1. Principios
1.1. Definición
1.1.1. Transforma las instituciones educativas
1.2. Pertinencia y Compromiso Social
1.2.1. Trasciende el enfoque tradicional técnico y tecnológico
1.2.2. Están al servicio de los particulares
1.2.3. Docente participativo
1.2.4. Contexto social
1.2.5. Es compleja y cambiante
1.2.6. Transformación científica
1.2.7. Entorno social
1.2.8. Libertad académica
1.3. Integralidad
1.3.1. Valores éticos
1.3.2. Participación de la sociedad
1.3.3. Educación exitosa
1.3.4. conciencia y compromiso
1.4. Formación Profesional
1.4.1. Crecimiento y mejora
1.4.2. Desarrollo personal e institucional
1.4.3. Identidad profesional
1.4.4. Competencia profesional
1.5. Modernidad
1.5.1. Cambios paradigmáticos
1.5.2. Logro de competencias
1.6. Calidad
1.6.1. Calidad de la institución
1.6.2. Calidad del alumno
1.6.3. Calidad del docente
1.6.4. Calidad del currículum
1.7. Equidad e Igualdad
2. Parámetros
2.1. Misión
2.1.1. Optimización del servicio social
2.2. Diseño curricular
2.2.1. Cambios
2.2.2. Ajustes
2.2.3. Actualizaciones
2.3. Instancias
2.3.1. En el plan de estudio
2.3.1.1. Modernización del diseño curricular
2.3.1.2. Integración universitaria en el plano curricular
2.4. Evaluación
2.4.1. Correcciones curriculares
2.4.2. Educación integral en valores
2.4.3. Homologación de los procesos
2.5. Cursos del diseño curricular
2.5.1. Curso teórico
2.5.2. Curso práctico
2.5.3. Curso teórico-práctico
2.6. Vicerrectorado
2.6.1. Revisión y normalización del diseño curricular
2.6.1.1. Se aborda en todas las especialidades
2.6.1.2. Aborda en cada componente
2.6.1.3. Cursos operativos
2.6.1.4. Actividades electivas de extensión
2.6.1.5. Programas del curso
2.6.1.6. Nuevos cursos optativos para el diseño curricular