1. Metafora
1.1. Valea Mortii este locul cel mai cald si uscat din SUA - nu creste nimic aici!
1.1.1. 2004 a plouat torential in Valea Mortii.
1.1.2. 2005 un covor de flori a acoperit Valea Mortii
1.1.3. Concluzia: Valea Mortii nu este moarta, ci doarme. Este un sistem organic!
1.2. Scolile care erau moarte, se trezesc la viata!
1.2.1. Schimbi conditiile, dai oamenilor alta viziune asupra posibilitatilor, creezi asteptari, pretuiesti relatia profesor-elev, dai posibilitatea oamenilor sa fie creativi si inovativi in ceea ce fac.
2. Spargerea ghetii
2.1. Nu este adevarat ca Americanii nu pricep ironiile!
2.2. Dovada: Legea "Nici un copil nu este lasat in urma."
2.3. In realitate, milioane de copii sunt lasati in urma!
3. "Copii lasati in urma"
3.1. Abandon liceal
3.1.1. 60% in unele zone SUA
3.2. Reducerea cu 50% a abandonului poate aduce un castig de 1 trilion de dolari, in 10 ani
3.3. In realitate, statistica nu cuprinde copii care merg la scoala, dar s-au instrainat, nu se bucura de ea, nu invata,
4. Problema
4.1. Banii
4.1.1. Investitii in educatie mari, grupe mici, initiative anuale de ameliorare.
4.2. Directia!
4.2.1. Cultura invatamantului
4.2.1.1. obliga profesorii sa trudeasca si elevii sa indure
4.2.1.2. nu sustine principiile dupa care infloreste viata umana
4.2.2. Invatament bazat pe
4.2.2.1. CONFORMITATE
4.2.2.2. SUPUNERE
4.2.2.3. STANDARDIZARE
5. #1 Conformitate
5.1. Invatamantul este axat pe discipline exacte
5.2. Oamenii sunt DIFERITI si variati
5.2.1. Copii prospera cand au o programa bogata, care le pune in valoare diversele talente, nu doar o mica parte.
6. Rolul Conducatorilor
6.1. Comanda si Control
6.2. Crearea unui CLIMAT AL POSIBILITATILOR
6.3. Rezultat
6.3.1. Oamenii se ridica si realizeaza lucruri neasteptate si neanticipate
7. Ce facem?
7.1. Noi
7.1.1. Eforturi uriase, in ciuda politicilor curente care se bazeaza pe conceptii mecaniciste ale educatiei.
7.1.2. Invatamantul nu este un sistem mecanic!
7.1.3. Educatia "alternativa"
7.1.3.1. functioneaza!
7.2. Exemplul Finlandei
7.2.1. Individualizeaza predarea si invatarea
7.2.2. Acorda un statut inalt profesiei de cadru didadctic
7.2.3. Deleaga responsabilitatea la nivelul scolii
8. Actiune
8.1. "Exista 3 tipuri de oameni: de nemiscat, care pot fi miscati si care misca" Benjamin Franklin
8.2. Incurajand cat mai multi oameni, cream o miscare. Daca miscarea este puternica, avem, in sensul bun, o revolutie! De asta avem nevoie.
9. #2 Supunere
9.1. Invatamantul este axat pe examinare
9.1.1. A dus la deprofesionalizarea profesorilor
9.1.2. Profesorul preda, dar nu inlesneste invatarea
9.2. CURIOZITATEA duce la inflorirea vietii
9.2.1. Cand profesorul aprinde scanteia curiozitatii intr-un copil, acesta va invata fara alt sprijin, foarte adesea.
9.2.2. Rostul educatiei esta ca lumea sa INVETE!
10. #3 Standardizare
10.1. Invatamentul este bazat pe examinare standardizata.
10.2. Viata umana este inerent CREATIVA
10.2.1. Rolul invatamentului este sa trezeasca si sa dezvolte puterea creativitatii.