Organizadores previos

1. Expositivos

1.1. .

1.2. Se desarrolla cuando los contenidos o informacionnueva es totalmente desconocida por los alumnos.

2. Efectos

2.1. Los organizadores previos facilitan tanto el aprendizaje de información como su retención.

2.2. Los efectos de los organizadores parecen ser más específicos que generales.

2.3. Los organizadores parecen beneficiar más a estudiantes de nivel universitario que a niños en edad escolar.

3. Estrategia de mediación pedagógica

3.1. Síntesis  gráfica

4. Funciones

4.1. Activar o crear conocimientos previos pertinentes para asimilar la información nueva a aprender.

4.2. Proporcionar así un “puente” al alumno entre la información que ya posee con la que va aprender.

4.3. Ayudar al alumno a organizar la información que ha aprendido y que está aprendiendo, considerando sus niveles de generalidad-especificidad y su relación de inclusión en clases, evitando la memorización de información aislada e inconexa.

5. Comparativos

5.1. Cuando los alumnos  conocen ideas semejantes a la que se habra de realizar.

6. Asimilar información nueva

6.1. Lo que saben

6.2. Lo que deberán saber

7. Estrategia visual

7.1. Materiales

7.2. Información