Matriz DOFA Licenciaturas de la ECEDU de la UNAD

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Matriz DOFA Licenciaturas de la ECEDU de la UNAD by Mind Map: Matriz DOFA Licenciaturas de la ECEDU de la UNAD

1. Fortalezas

1.1. Flexibilidad en el uso del tiempo. Esta es una gran fortaleza de la universidad y de los programas de Licenciatura de la UNAD. Esta flexibilidad le permite a los estudiantes adelantar otros proyectos personales al mismo tiempo que desarrollan su carrera profesional

1.2. Los estudiantes de la UNAD son ciudadanos digitales familiarizados con el uso de las TIC con conexion a internet desde diferentes lugares del mundo

1.3. La mayoria de estudiantes son altamente comprometidos con su formación, la escogencia de la modalidad a distancia es una prueba de su compromiso

1.4. Bajos Costos. La modalidad e-learning de la Universidad le permite ofrecer unos precios muy competivos en el mercado educativo

1.5. La plataforma Moodle soporta las necesidades de los estudiantes así como es capaz de lidiar con una gran cantidad de usuarios concurrentes garantizando la disponibilidad de la plataforma las 24 horas del día

2. Amenazas

2.1. Cambios en la políticas educativas que rigen las licenciaturas, por ejemplo La Resolución No. 2041 del 03 de Febrero de 2016 -"Por la cual se establecen las características específicas de calidad de los programas de Licenciatura para la obtención, renovación o modificación del registro calificado"

3. Debilidades

3.1. Gestion del tiempo. Algunos estudiantes no consiguen realizar una adecuada gestión del tiempo. lo cual repercute en los trabajos colaborativos cuando los aportes individuales son muy tardíos y no hay oportunidad para el debate y la interacción

3.2. Debilidad en la integridad académica: Sistemas de evaluacion que no previenen efectivamente el plagio o la suplantacion de la identidad en la presentacion de trabajos y test en línea

3.3. Los programas de Licenciatura de la ECEDU no cuentas con la acredutación de alta calidad

3.4. Desconexión entre los contenidos curriculares y los trabajos en los foros colaborativos: Se ha detectado que a menudo es posible aprobar una materia sin leer practicamente nada del material del entorno de conocimiento

3.5. Falta de Uniformidad en los niveles de ingles de los estudiantes de la Licenciatura en inglés. Para los cursos que se llevan a cabo en ingles los estudiantes tienen diversos niveles. Se supone que todos deberian tener nivel B1 pàra cursar estas materias pero la universidad no tiene como garantizar ese nivel

3.6. Problemas en la disponibilidad horaria.

3.6.1. Diferentes Zonas Horarias: Especialmente en la Licenciatura en inglés hay estudiantes viviendo fuera de Colombia, esto dificulta el trabajo en los foros especialmente en los dias finales de entrega

3.6.2. Los estudiantes del mismo grupo a menudo tiene diferentes disponibilidad horaria debido a diferentes tipos de obligaciones esto a veces restringe la interacción efectiva en el foro

3.7. El e-learning no favorece la socialización en el aula lo cual puede ser un obstáculo para el trabajo en equipo, e incluso en la relacion docente- educando

3.8. Carencia de comunidades para el aprendizaje compartido. Los compañeros del grupo son asignados por el sistema, no hay posibiliad del estudiantes crear su propio grupo de estudio y comenzar a generar asi comunidad de conocimiento

4. Oportunidades

4.1. Flexibilidad en los horarios de los estudiantes

4.2. Diversidad Cultural: Estudiantes pertenencientes a diversos grupos sociales y culturares. algunos viven en zonas rurales, otros en ciudades, otros fuera de Colombia

4.3. Oportunidad de ofrecer los Licenciados con mayores habilidades en el uso de las TIC del mercado Nacional