1. การศึกษาตามอัธยาศัย
2. การศึกษาตลอดชีวิต
3. สุนทรีย์ศาสตร์
3.1. พฤติกรรม
3.1.1. กรอบแนวคิดของบุคคล
3.1.1.1. เจตคติ
3.1.1.2. ค่านิยม
3.1.1.3. ความเชื่อ
3.2. ความรู้สึก
3.2.1. อารมณ์ / การรับรู้
3.2.1.1. ตอบรับรวดเร็วต่อสิ่งที่มากระทบ เพราะ
3.3. ผู้ทีมีสุนทรียภาพจะมองคุณค่าของสรรพสิ่ง ทุกอย่างจากภายใน (Intrinsic Value) มากกว่าภายนอก (Extrinsic Value)
4. การพัฒนาความคิด
4.1. Creative Thinking
4.1.1. กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ หรือศิลปะ สามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ได้
4.2. Critical Thinking
4.2.1. ความสามารถทางการฉุกคิด เมื่อต้องรับรู้สิ่ง ใหม่ ๆ มีกระบวนการในการคิด ไตร่ตรอง อย่างมีหลักการ
4.2.2. วิธีการพัฒนา Skill นี้
4.2.2.1. ใช้วรรณกรรม
4.2.2.2. ใช้ภาพยนตร์
4.2.2.2.1. ครู
4.2.2.2.2. นักเรียน
4.3. Design Thinking
4.3.1. คิดอย่างนักออกแบบ
4.3.1.1. กระบวนการคิดสร้างสรรค์ที่เน้นการทำความเข้าใจความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย
4.3.2. ขั้นตอนหลัก
4.3.2.1. (1) การเข้าใจปัญหาให้ถูกต้อง
4.3.2.2. (2) การคิดแบบไม่มีกรอบ
4.3.2.3. (3) การเรียนรู้ผ่านการทดลองลงมือทำ
4.3.3. ประยุกต์เอา Design Thinking กับชั้นเรียน
4.3.3.1. วิชา Digital Shop Class: Fun and Profitable โดย ห้องเรียนในมูลนิธิ The George Lucas Educational Foundation
4.3.3.1.1. เปิดโอกาสให้เด็กๆ ประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุเหลือใช้ ที่ต้องสร้างขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้อย่างแท้จริง
4.3.3.2. เมอรี่ เชอร์รี่ (Meri Cherry) ครูศิลปะชาวแคนาดา
4.3.3.2.1. นำกระบวนการคิดเชิงออกแบบมาผสานกับการเข้าอกเข้าใจผู้อื่น