บทที่1 บทนำเกี่ยวกับนวัตกรรมเทคโนโลยีและการสื่อสารทางการศึกษา

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
บทที่1 บทนำเกี่ยวกับนวัตกรรมเทคโนโลยีและการสื่อสารทางการศึกษา by Mind Map: บทที่1 บทนำเกี่ยวกับนวัตกรรมเทคโนโลยีและการสื่อสารทางการศึกษา

1. เทคโนโลยี (Technology)

1.1. ประโยชนของเทคโนโลยี

1.1.1. 1. ประสิทธิภาพ (Efficiency)

1.1.1.1. เทคโนโลยีจะช่วยให้การทำงานนั้นถูกต้องและรวดเร็วมีปริมาณผลผลิตที่เพิ่มมากขึ้น ภายใต้ทรัพยากรที่ถูกใช้อย่างจำกัด

1.1.2. 2. ประสิทธิผล (Effectiveness)

1.1.2.1. เทคโนโลยีจะช่วยให้การทำงานบรรลุผลตามเป้าหมายที่กำหมดไว้อย่างมีคุณภาพ

1.1.3. 3. ประหยัด (Economy)

1.1.3.1. เทคโนโลยีชะช่วยประหยัดเวลา ทรัพยากรและก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดทำให้ราคาของผลผลิดนั้นถูกลง

1.1.4. 4. ปลอดภัย (Safety)

1.1.4.1. เป็นระบบการทำงานที่ส่งผลให้เกิดความปลอดภัยเพิ่มขึ้น

1.2. หมายถึง การน าแนวคิด หลักการ เทคนิค วิธีการ กระบวนการ ตลอดจนผลิตผลทางวิทยาศาสตร์ มาประยุกต์ใช้ในระบบงานต่างๆ เพื่อปรับปรุงระบบงานนั้นๆ ให้ดีขึ้น และมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ตลอดจน เพื่อแก้ปัญหาในการปฏิบัติงาน

1.3. เทคโนโลยีการศึกษา (Educational Technology)

1.3.1. หมายถึง เป็นกระบวนการที่มีการบูรณาการอย่าซับซ้อน เกี่ยวกับบุคคล กรรมวิธี แนวคิด เครื่องมือและองค์กร เพื่อนำไปใช้ในการวิเคราะห์ปัญหาสร้างประยุกต์ใช้ประเมินผลและจัดการแก้ปัญหาต่างๆ

1.4. เทคโนโลยีสารสนเทศ

1.4.1. หมายถึง เทคโนโลยีที่ใช้จัดการ สารสนเทศ เป็ นเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง ตั้งแต่การรวบรวมการจัดเก็บข้อมูลการประมวลผล การพิมพ์ การสร้าง รายงาน การสื่อสารข้อมูล

1.5. เทคโนโลยีทางการทหาร (Military Technology)

1.6. เทคโนโลยีทางการแพทย์ (Medical Technology)

1.7. เทคโนโลยีทางการเกษตร (Agricultural Technology)

1.8. เทคโนโลยีการสอน (Instructional Technology)

1.8.1. หมายถึง ทฤษฏีและการปฏิบัติ เกี่ยวกับการออกแบบ การพัฒนา การใช้ การจัดการ และการประเมิน ของกระบวนการและแหล่งเรียนรู้สำหรับการเรียนรู้

2. นวัตกรรมการศึกษา

2.1. คือ การทำสิ่งใหม่ๆ ซึ่งอาจจะเป็นความคิด การกระทำหรือสิ่งประดิษฐ์ขึ้น โดยอาศัย หลักการทฤษฎี ที่ได้ผ่านการทดลองวิจัย จนเชื่อถือได้ เข้ามาใช้ในการศึกษา เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการเรียนการสอน

2.2. ลักษณะเด่นที่จัดว่าเป็นนวัตกรรมการศึกษา

2.2.1. 1.จะต้องเป็นสิ่งใหม่ทั้งหมดหรือบางส่วนอาจใช้ของเก่าที่ใช้ในอดีตแล้วมาปรับปรุงใหม่ให้ดียิ่งขึ้น

2.2.2. 2.มีการศึกษา ทดลอง โดยอาศัยหลักการ ทฤษฎีมา ใช้อย่าเป็นระบบ

2.2.3. 3.มีการพิสูจน์ด้วยการทดลองหรือวิจัย

2.2.4. 4.ยังงไม่เปฯส่วนหนึ่งของระบบงาน

3. การเปลี่ยนแปลงการบสนทัศน์ของนวัตกรรมเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

3.1. การเปลี่ยนแปลงโฉมหน้าทางการศึกษา (The Changing Face of Education)

3.1.1. แนวคิดเดิมเกี่ยวกับการเรียนการสอน

3.1.1.1. เน้นทักษะการจดจำ

3.1.2. แนวคิดใหม่เกี่ยวกับการเรียนการสอน

3.1.2.1. “การศึกษาจึงต้องเป็นพลวัตร” นั่นคือ ต้องปรับเปลี่ยนให้ทันและสอดคล้องกับกระแส การเปลี่ยนแปลงของชาติและสังคมโลกอยู่ตลอดเวลา

3.2. การเปลี่ยนแปลงผู้เรียน (The Changing Learner)

3.2.1. ผู้เรียนเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีการตื่นตัว กระฉับกระเฉง และค้นหาความหมาย

3.2.2. การเปลี่ยนแปลงมาสู่การเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

3.3. กระบวนทัศน์ (Paradigm)

3.3.1. เกี่ยวกับการสอนเปลี่ยนมาเป็นการเรียนรู้ มาสู่การเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

3.4. แนวโน้มของนวัตกรรม เทคโนโลยีและ การสื่อสารทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21

3.4.1. แนวคิดที่ส าคัญของการพัฒนาคุณภาพของคนเพื่อให้สามารถตอบสนองกับสภาพความ ท้าทายและความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในโลกปัจจุบันที่มีผลสะท้อนมาจากปัญหาสังคม เศรษฐกิจ โดยเฉพาะช่วงที่ผ่านมาสหรัฐอเมริกาได้เผชิญวิกฤตการทางด้านเศรษฐกิจและ สังคมที่ยิ่งใหญ่ เป็นผลให้ต้องมาคิดหารูปแบบการพัฒนาคนที่เหมาะสม

4. เปรียบเทียบระหว่างการเรียนรู้แบบดั้งเดิมสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้แบบใหม่

4.1. สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้แบบใหม่

4.1.1. 1.เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

4.1.2. 2.สื่อหลายมิติ

4.1.3. 3.ร่วมมือกันทำงาน

4.1.4. 4.การแลกเปลี่ยนสารสนเทศ

4.1.5. 5.การเรียนแบบตื่นตัว/สำรวจความรู้/สืบเสาะความรู้เป็นฐาน

4.2. สิ่งแวดล้อมแบบดั้งเดิม

4.2.1. 1.เน้นครูเป็นศูนย์กลาง

4.2.2. 2.สื่อแบบเดี่ยว

4.2.3. 3.ทำงานคนเดี่ยว

4.2.4. 4.การเรียนแบบรอรับ