1. Web 2.0
1.1. ¿Qué es?
1.1.1. El término Web 2.0 fue fijado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web, basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio de información entre los usuarios.
1.2. ¿Cómo implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje?
1.2.1. La Web 2.0 se lleva implantando desde hace varios años en el proceso formativo, más concretamente, a través del Escuela 2.0, el cual no esta siendo bien aplicado en la mayoría de los casos, desde los distintos centros educativos y profesionales que trabajan en ello.
1.2.1.1. Aspectos que debemos tener presentes
1.2.1.1.1. Cambio de rol del educador.
1.2.1.1.2. Cambio de rol del educando.
1.2.1.1.3. De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador.
1.2.1.1.4. Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje.
1.2.1.1.5. Formación docente.
1.2.1.1.6. Desarrollo de nuevas competencias.
1.3. Recursos pedagógicos de la web 2.0
1.3.1. Blogs.
1.3.1.1. Los blogs son herramientas para la generación de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como el repositorio de contenidos didácticos que se quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de comunicación en el aula, para el registro de eventos, sesiones de tutoría, etc.
1.3.2. Wikis
1.3.2.1. Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban con la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas…
1.3.3. Podcast y vodcast.
1.3.3.1. Permiten asistir a formación bajo demanda y libre de limitaciones espacio – temporales. Los más conocidos son los denominados RSS, los cuales permiten mantenerse al día sobre las noticias que nos interesen, recibir actualizaciones sobre sitios favoritos, compartir recursos profesionales, anunciar acontecimientos.
1.3.4. Redes sociales y mundos virtuales.
1.3.4.1. Los mundos virtuales tienen un potencial potencial enorme al ser maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y el error, elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es usado por personas de cualquier nivel cultural y con fines finos.
1.3.5. Slideshare, Scribd y mapas conceptuales.
1.3.5.1. Existen cientos de aplicaciones web para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, que luego podrán ser contrastados con otras personas dentro o fuera del aula.
1.3.6. Flickr o Picasa.
1.3.6.1. Son una herramienta para subir y compartir fotografías favoreciendo la participación de familiares y el desarrollo de un currículum democrático. Hay docentes que utilizan estas plataformas para compartir las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y mediante comentarios, buscar información sobre lo que se ha visitado, junto a las familias.
2. Web 3.0
2.1. ¿Qué es?
2.1.1. Es la Web del tiempo y espacio, semántica o inteligente, que nos permitirá organizar y agilizar la búsqueda de información y el contenido de la misma a través de conexiones íntimas entre el mundo real y la web. entonces el contenido sera reconocido por su contexto.
2.2. Herramienta de apoyo para la educación a distancia.
2.2.1. La web, constituye un recurso importante en el área educativa, especialmente en el desarrollo de la educación a distancia. La aplicación de este recurso ha permitido el desarrollo de entornos que simulen aulas, laboratorios, sesiones de clases y hasta planes universitarios completos.
2.3. Características de la web que favorecen el proceso educativo.
2.3.1. Hipertexto. Permite que el usuario construya el significado en la dirección y considera atractiva.
2.3.2. Capacidad multimedia. Permite el intercambio de documentos en diferentes formatos.
2.3.3. La posibilidad de formar grupos de trabajo colaborativo.
2.3.4. La herramienta y servicios que facilitan la comunicación, tales como foros, correo electrónico, chat.
2.4. La Web 3.0 y la educación inmersiva.
2.4.1. La educación inmersiva es una plataforma que combina los gráficos interactivos 3D, juegos de vídeo, simulación, realidad virtual, voz sobre IP/VoIP, las cámaras Web, los medios digitales, las salas de clase en línea.
2.4.2. La educación inmersiva da al estudiante un sentido de estar en el escenario, incluso cuando esta presente en una clase, además provee la posibilidad de estudiantes alejados, conectarse y comunicarse de manera que se realice la experiencia de aprendizaje.