1. Es así que sociedad y educación se encuentran íntimamente ligadas, de tal forma que se podrán observar y debatir las redefiniciones sociales e ideales colectivos actuales como intentos o luchas políticas académicas e ideológicas
2. Grupos humanos
2.1. Se encuentran interrelacionados por un sentido de identidad, que deviene de diversas realidades históricas y contextuales que los diferenciará de otros grupos, como puede ser la región o área que ocupan o donde viven, el origen histórico, racial o étnico, rasgos culturales como lenguaje, forma de vestir, usos y costumbres, o bien por su forma de pensar, religión, etc.
3. Cultura
3.1. Abarca toda clase de lenguaje, las tradiciones, las costumbres, las instituciones y, como nunca se ha tenido noticia de un grupo de humanos sin dichas formas o sistemas de organización y representación
4. Relación entre educación y sociología
4.1. EMILIO DURKHEIM fundólas bases del estudio sociológico del fenómeno educativo, escribiendo un libro que resulta esencial para cualquier estudioso de la educación, titulado Sociología de la educación.
4.2. La educación tiene una estrecha relación con la sociedad, y con las formas pedagógicas propias de cada cultura
5. Educación
5.1. Fenómeno eminentemente social, tanto por su origen como por sus funciones, y presenta las dos características de los hechos sociales: la objetividad y el poder coercitivo
5.2. La educación es parte del desarrollo evolutivo de las sociedades humanas
6. Estudio científico de los factores sociales que concurren en las realizaciones e instituciones educativas
6.1. Es así que en la educación como en el conjunto de las ciencias sociales, son principios fundamentales las líneas de reflexión propuestas por grandes pensadores de lo social como Emile Durkheim, Karl Marx o Max Weber
7. ALBERT EINSTEIN
7.1. .... Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber...
8. la educación
9. La instrucción intelectual.
10. La capacitación para el trabajo.
11. Ciencias sociales
11.1. Los aspectos repetidos de las acciones humanas constituyen evidentemente la base de cualquier conocimiento o ciencia socia
12. Descripción y comportamiento del medio
12.1. complejidad del desarrollo social
13. Fenómeno educativo
13.1. Descripcion de las estructuras e instituciones escolares
13.2. interacción entre la relaciond de los grupos de iguales
13.3. observar y analizar la realidad
13.4. La educación es sobre todo un fenómeno cultural humano, forma parte de un proceso histórico colectivo consciente
13.5. Para llevar a cabo cualquier análisis del fenómeno educativo, deberán ser tomadas en cuenta las relaciones sociales y las características ideológicas de los actores involucrados en la lucha por transformar y conducir a la educación
14. Sociologia
14.1. La sociedad es un concepto que representa siempre un grupo de seres humanos que cooperan en la realización de casi todos sus intereses,
14.2. La sociología adquiere su carácter científico en las figuras de Augusto Comte (1798-1857), llamado padre de la sociología
14.3. Estudio de las personas nunca es exacto
15. Es así que sociedad y educación se encuentran íntimamente ligadas, de tal forma que se podrán observar y debatir las redefiniciones sociales e ideales colectivos actuales como intentos o luchas políticas académicas e ideológicas
