PARADIGMAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

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PARADIGMAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN por Mind Map: PARADIGMAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

1. LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1.1. LA ESCUELA GENUINAMENTE INCLUSIVA

1.1.1. Project specifications

1.1.2. End User requirements

1.1.3. Action points sign-off

1.2. Nuevos modos de conocer y participar en la aventura del conocimiento

1.2.1. Era de la razón

1.2.2. Beneficios de la ciencia y la tecnología

1.2.3. Competencias sociales

1.3. Dominio y control de la realidad exterior

1.3.1. Top Priorities

1.3.2. Medium Priorities

1.3.3. Low Priorities

1.4. Relación sujeto-sujeto

1.4.1. Profundización de saberes

1.4.2. Dimensiones temporales:presente, pasado y futuro

1.4.3. Formación de personas competentes

2. ESCUELAS QUE APRENDEN

2.1. APRENDER A SER

2.1.1. Prioridad interpersonal

2.1.2. Proceso vivencial y esperitual

2.1.3. Construcción de la felicidad

2.1.4. Busquedad de la verdad

2.1.5. Descubrimiento continuo que estimula el aprendizaje

2.2. APRENDER A CONOCER

2.2.1. Aprendizaje en el área del progreso científico y tecnológico

2.2.2. Diversidad en los contenidos de multimedia

2.2.3. Sociedad en red

2.2.4. Descubrimiento de "comunidades de práctica de aprendizaje"

2.3. APRENDER A HACER

2.3.1. Nexo entre conocimiento y actitudes

2.3.2. Aprendizaje y competencias

2.3.3. Conocimiento codificado y táctico

2.3.4. Aprender haciendo y hacer aprendiendo

2.3.5. Fundamental en el mundo y la naturaleza del trabajo

2.4. APRENDER A VIVIR JUNTOS

2.4.1. Cohesión social

2.4.2. Formación y educación en dimensiones económicas

2.4.3. Sostenibilidad ambiental

2.4.4. Innovación tecnológica

2.4.5. Educamos para hacer personas más felices

3. LA EDUCACIÓN COMO SERVICIO

3.1. Verdadero teorema de la vida

3.1.1. educa: jóvenes, adultos o "seniores"

3.2. Educación dialógica

3.2.1. centrada en la persona

3.3. Propone un modelo dominante

3.3.1. transforma personas

3.4. Educación sociedad

3.4.1. emprendimiento educacional

3.5. Servicio público

3.5.1. pluralidad y respeto por la dignidad humana,cada persona es auténtico sujeto de su destino

3.6. Descubrimiento de la biología y la psicología

3.7. Ambientes semánticos: transformación personal y aprendizaje social

3.7.1. cada uno es responsable de aprender con el otro, cada uno es responsable de educar al otro.

3.8. Nuevo tiempo de los aprendizajes

3.8.1. superar la fragmentacion de la sociedad

3.8.2. educación al servicio de la integridad de las personas y comunidades

3.8.2.1. valores de civilización:pueblos y culturas

4. Sense (200) cinco disciplinas en el currículo del aprendizaje

4.1. Dominio personal

4.2. Visión compartida

4.3. Modelos mentales

4.4. Aprendizaje en equipo

4.5. Pensamiento sistémico