1. Tutoria
1.1. Personalizar
1.1.1. Interculturalidad
1.1.2. Absentrismo
1.1.3. Participación
1.1.4. Convivencia
1.2. Sistematizar
1.2.1. Proyecto curricular
1.2.1.1. Alumnado
1.2.1.1.1. Antescedentes escolares
1.2.1.1.2. Situación personal
1.2.1.2. Profesorado
1.2.1.2.1. Informes
1.2.1.2.2. Opiniones
1.2.1.2.3. Propuestas
1.2.1.3. Familia
1.2.1.3.1. Conocer la dinámica
1.2.2. Respuesta educativa
1.2.3. Procesos
1.2.3.1. Madurez personal
1.2.3.2. Desarrollo de la propia identidad
1.2.3.3. Sistema de valores
1.2.3.4. Toma de desiciones
2. Orientación
2.1. Individual y directa
2.1.1. Desarrollo personal
2.1.2. Social
2.1.3. Profesional
2.2. Diagnóstico
2.2.1. Fuentes disciplinares
2.3. Contexto
2.3.1. Educación formal
2.3.1.1. Anticipadora y preventiva
2.3.1.2. Compensadora
2.3.1.3. Favorecedora de la diversidad
3. Escenarios
3.1. Humano
3.1.1. Aprender
3.1.2. Desarrollar
3.1.3. Reconocimiento
3.2. Cultural
3.2.1. Tiempo
3.2.2. Espacio
4. Elementos que destacan
4.1. a) Educar es orientar para la vida
4.2. b) Orientar es asesorar sobre opciones alternativas
4.3. c) Orientar es capacitar para el propio aprendizaje
5. Niveles educativos
5.1. Básico
5.2. Media superior
5.2.1. Desempeño
5.2.1.1. Retroalimentación
5.2.1.2. Formativo
5.2.2. Tutor
5.2.2.1. Evidencias
5.2.2.2. Información
5.2.2.3. Avances
5.3. Superior
5.3.1. Principio de prevención
5.3.1.1. Orientación vocacional
5.3.2. Desarrollo
5.3.2.1. Programas para la atención del proceso formativo
5.3.2.1.1. Cursos de inducción
5.3.2.1.2. Desarrollo de hábitos, estudio y trabajo
5.3.2.1.3. Cursos para el desarrollo de habilidades
5.3.2.1.4. Programas de atención médica
5.3.2.1.5. Programas de desarrollo económico Etc...
5.3.3. Intervención social