1. ¿Qué significa evaluar?
1.1. Proceso que nos permite obtener evidencia, elaborar juicios y brindar retroaliemetanción
2. Enfoque
2.1. Contribuir a la mejora de los aprendizajes, regula el proceso de E-A. Teniendo mayor importancia el proceso que el resultado.
2.2. Funciones
2.2.1. -Pedagógica- Social
3. Momentos
3.1. Inicial- de proceso y final
4. ¿Qué se evalúa?
4.1. El objetivo de la evaluación son los aprendizajes.
5. ¿Para qué se evalúa?
5.1. Se evalúa para aprender
6. ¿Quiénes evalúan?
6.1. El docente- alumnos
6.2. Evaluación interna
6.2.1. Evaluación del docente hacia el alumno, tomando en cuenta el contexto y las condiciones del aprendizaje.
6.3. Evaluación participativa
6.3.1. Donde se involucran otros actores como alumnos, docentes, directivos.
6.3.2. Autoevaluación- coevaluación-heteroevaluación.
6.4. Evaluación externa
6.4.1. A un docente o agente que lleva a cabo la evaluación no esta involucrado a la escuela.
7. Tipos de evaluación
7.1. Diagnóstica-formativa-sumativa
8. ¿Cuándo se evalúa?
8.1. Al inicio, durante el proceso, y al finalizar
9. ¿Cómo se evalúa?
9.1. Utilizando distintas técnicas e instrumentos de recolección de información.
10. VALORACIÓN
10.1. EJES
10.1.1. Nacional
10.1.2. Categorial
10.1.3. Caracterización
10.1.4. Vinculación
10.1.5. Ejemplificación
10.2. Aplicación
10.2.1. Autovaloración
10.2.2. Covaloración
10.2.3. Heterovaloración
10.3. Metodología
10.3.1. Técnicas e instrumentos de valoración
10.3.1.1. Técnicas
10.3.1.1.1. Observación
10.3.1.1.2. Entrevistas focalizadas
10.3.1.1.3. Diario de campo
10.3.1.1.4. Pruebas de ejecución
10.3.1.1.5. Ensayos
10.3.1.2. Instrumentos
10.3.1.2.1. Cuestionarios de preguntas abiertas
10.3.1.2.2. Pruebas de conocimiento (Tets)
10.3.1.2.3. Pruebas de competencias cognitivas
10.3.1.2.4. Lista de cotejo
10.3.1.2.5. Escala de valoración
10.3.2. Indagación
10.3.3. Análisis
10.3.4. Decisión
10.3.5. Retroalimentación
10.4. Fines
10.4.1. Formación
10.4.2. Promoción
10.4.3. Certificación
10.4.4. Mejora de la docencia