1.1. ¿La psicología evolutiva? se preocupa de los cambios en el desarrollo de la conducta humana, desde el período prenatal a la vida adulta. Estos psicólogos buscan describir los rasgos fundamentales, globales, de una fase del desarrollo, estableciendo relaciones entre la edad, la madurez y los procesos psíquicos que caracterizan dicha fase.
1.2. ¿La Psicología de la personalidad? es la que estudia las características que definen a una persona y como interactúan las fuerzas genéticas y medioambientales en la personalidad del individuo.
1.3. ¿Psicología educativa? abarca los problemas psicológicos relacionados con el ámbito estudiantil
1.4. ¿La psicología diferencial?investiga las diferencias individuales que presentan los sujetos respecto a la conducta y a los procesos.
2. origen de la psicología
2.1. En alemania en (1838-1920) surge la figura de Wilhelm Wundt que seria reconocido como padre dela psicología establecer a la psicología como una ciencia independiente y organizada quien también fundó el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig, Alemania
2.2. Wundt quería estudiar la estructura básica de la mente humana y para hacerlo se vale del método de la introspección analítica añadiendo precisos controles experimentales
2.3. Wundt ponía especial interés en la experimentación fisiológica y sus primeros experimentos fueron en relación al tiempo en que reaccionaba algún órgano del cuerpo expuesto a una situación. A esta etapa se llamará posteriormente “Estructuralismo” y se daría a conocer por uno de sus alumnos, Titchener (1867- 1927) en los Estados Unidos.
3. ¿Que es El Psicoanálisis?
3.1. padre del psicoanálisis es Sigmund Freud (186-1939)
3.2. Su interés no está en el estudio de la acumulación de conocimientos sobre la mente normal, si o no en una manera nueva de tratar a los individuos que manifestaban un comportamiento “anormal”.
3.3. Freud creía que poderosos impulsos biológicos, principalmente de naturaleza sexual (lalibido) influían en el comportamiento humano. Pensaba que eran inconscientes y que estos,creaban conflictos entre el individuo y las normas sociales.
4. El funcionalismo
4.1. surge con William James (1842-1910) y Jhon Dewey.
4.2. Su interés principal estaba en el modo en que el organismo se adapta al ambiente, querían conocer cómo funcionaba la mente. Cómo la introspección no da el suficiente alcance para sus intereses, se valen de cuestionarios, pruebas mentales y descripciones objetivas del comportamiento.
4.3. Jhon Dewey se le debe el enfoque en no recaer en los contenidos en la educación, sino en las necesidades de los estudiantes. Asi, funda la psicología escolar.
5. ¿Que es la psicología?
5.1. es la ciencia que estudia los últimos fundamentos del comportamiento o la conducta humana, y de los procesos mentales.
6. COGNITIVISTA
6.1. representantes son Gallanter, Miller y Fedo, que se basan en las teoría de Jean Piaget. Rechazan el conductismo y definen la psicología como “ la ciencia que estudia sobre el comportamiento y las estructuras mentales que lo posibilitan ( mente y conciencia ) “.
6.2. Para esta escuela, las estructuras mentales no permanecen rígidas, sino que son dinámicas y adaptativas. Su función consiste en percibir las sensaciones, interpretarais y adaptarlas a los conocimientos previos que se poseen. Su campo de estudio es en torno a la memoria, inteligencia, pensamiento y lenguaje.
7. La psicología humanista
7.1. a surge a principios de los años 50. Dentro de este enfoque tenemos a Abraham Maslow (1908-1970) y Carl Rogers (1902-1987)
7.2. quienes protestan contra el psicoanálisis y el conductismo. Aclaman que el primero dice mucho sobre los perturbados pero poco sobre los sanos, y el segundo dice muchas cosas sobre la conducta pero pocas sobre la persona.
7.3. la psicología cognitiva
7.4. Esta, se enfoca a descubrir que procesos del pensamiento tienen lugar en nuestra mente. Los psicólogos cognitivos intenta comprender la forma en que la mente procesa la información que percibe, como la organiza, recuerda y utiliza dicha información.
8. ESCUELA GESTALTISTA
8.1. ( Wertheimer, Kohler y Koffka ). Critican a Wundt en su enfoque analítico y se va a centrar sobre todo en el estudio y análisis de los fenómenos de la percepción.
8.2. según los fenómenos no pueden ser comprendidos estudiando sólo sus componentes, sino que hay una actividad estructurada en la vida psíquica que determina las distintas formas resultantes del conocimiento. Por lo tanto, la percepción no es el resultado de un “agregado de sensaciones” sino que percibimos totalidades. Esta escuela trabajó fundamentalmente sobre los fenómenos de percepción, aprendizaje, conducta social, pensamiento…
