1. Conclusiones
1.1. El uso de los Smartphones y las Tablets abren un mundo de posibilidades a través de internet.
1.2. Las tecnologías digitales hacen parte de la vida cotidiana de esta era de jóvenes, en sus relaciones personales, en su comunicación, en su forma de informarse, de descansar, de no hacer nada.
1.3. Debemos ayudarlos a ser conscientes de los riesgos y peligros con los que se pueden encontrar en este nuevo mundo digital.
1.4. Debemos acompañarlos y apoyarlos para que sepan cómo actuar y cómo defenderse ante dichas amenazas.
2. Ventajas
2.1. Facilita la interacción entre los estudiantes.
2.1.1. También entre estudiantes y profesores.
2.2. Facilita la búsqueda de información.
2.2.1. Información de alto valor para preparar y elaborar clases; profundizar en temática concreta.
2.3. Se puede compartir recursos y contenidos.
2.3.1. Al difundir recursos o contenidos se genera una biblioteca colaborativa.
2.4. Promoción de debates y actividades.
2.4.1. Al crear grupos y comunidades donde los estudiantes y los profesores interactúan y debaten sobre cualquier tema.
2.5. Torna más simple la comunicación con profesionales.
2.5.1. Se pueden compartir impresiones y experiencias con profesores de la misma institución, o de otras instituciones, o estudiantes de sus mismos cursos en otros países, etc.
2.6. Agiliza el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2.6.1. Si se enfoca las redes Sociales como una herramienta más del proceso formativo.
2.7. Incentiva y fomenta la investigación.
2.7.1. Por acceso a cantidades enormes de información elaboradas por profesores y profesionales de todo el mundo.
3. Desventajas
3.1. Desprotección de los estudiantes.
3.1.1. Grooming.
3.1.2. Ciberacoso o Ciberbullying.
3.2. Dependencia.
3.2.1. Las Redes Sociales como herramienta de formación, no como insumo aislante.
3.3. Distracción por uso desmedido de las Redes Sociales.
3.3.1. Conciliar con estudiantes sobre impacto negativo del abuso de las Redes Sociales, en vida diaria, descanso y rendimiento académico.
3.4. Reducción de las relaciones humanas.
3.4.1. Las Redes Sociales no deben reducir la comunicación e interacción de estudiantes en clases, en su entorno.
3.4.2. Fomentar uso racional y racionado de las Redes Sociales.
3.5. Adicción a las Redes Sociales.
3.5.1. Tiempo conectado a Redes Sociales.
3.5.2. ¿Qué cantidad de tiempo diario dedicas a las Redes Sociales?
3.5.3. El profesor debe saber detectar ese problema en sus estudiantes.
3.6. Falta de consenso en los aspectos jurídicos.
3.6.1. Los países no se ponen de acuerdo sobre la jurisprudencia al rededor de las Redes Sociales.
3.7. Publicación de información personal.
3.7.1. Se debe tener mucho cuidado con lo que se publica.