Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA

1. generación del conocimiento en el contexto de la ciencia,

1.1. investigación

1.2. desarrollo

1.3. innovación tecnológica

2. referentes internos

2.1. Conjunto de discursos oficiales de carácter institucional, local y regional que ciñen la política del SENA,

3. referentes externos.

3.1. discursos formales que enmarcan, en este caso, la formación basada en competencias

4. La Ley 119 mantiene la unidad jurídica y organizativa de la Entidad;

5. Estructura sistémica,

6. Componente pedagógico

6.1. Aprendiz

6.1.1. Contenido

6.1.2. Recurso

6.2. Tutor

6.2.1. Evaluación

6.2.2. Estrategia

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

7.1. Servicio Nacional de Aprendizaje. (2012). Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA. Bogotá, Colombia.

7.2. Dora Paez, Ispa Educación, Septiembre 2012;http://www.ispaeducacion.edu.co/induccion/Integralidad/Contexto_FPI.pdf

7.3. SENA, Gestión de calidad; Agosto 2012 http://rvcmar.org/EDT_MODELO_PEDAG_SENA/MODELO%20PEDAG%20DE%20LA%20FPI%20SENA.pdf,

8. Objetivo

8.1. diseño, divulgación y puesta en práctica de una estructura conceptual, metodológica y operativa de carácter sistémico

9. Se Fundamenta en los modelos

9.1. antropológicos

9.2. epistemológicos

9.3. axiológicos

9.4. psicológicos del proceso de aprendizaje

9.5. ecológicos

9.6. pedagógicos,

10. Desarrollo Humano Integral

10.1. Componente antropológico

10.2. componente axiológico

10.3. componente epistemológico

10.4. ciencia y tecnologia

10.5. enfoque para el desarrollo de las competencias

10.6. componente pedagógico

11. Competencias del SENA

11.1. Competencias especificas

11.2. Competencias básicas

11.3. Competencias transversales