1. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA centrada en procesos administrativos
1.1. Apoyo a la gestión académica
1.1.1. Plan de mejoramiento En el proceso de matricula recibir a los estudiantes con documentación completa y notas parciales si es pertinente
1.2. Administración de la planta física y de los recursos
1.2.1. Diseñar plan preventivo para el uso de reactivos en el laboratorio
1.3. Administración de los servicios complementarios
1.3.1. Retroalimentación e información sobre asesoría psicológica con docentes
1.4. Talento humano
1.4.1. Informar oportunamente sobre capacitaciones a los docentes
1.5. Apoyo financiero y contable
2. DIMENSIÓN COMUNITARIA centrada en la relación entre la Institución Educativa y la comunidad que la rodea
2.1. Inclusión
2.1.1. Plan de mejora : Identificar a los estudiantes pertenecientes a etnias para identificar ciertos rasgos culturales. Fortalecer el proyecto de vida en toda la institución
2.2. Proyección a la comunidad
2.2.1. Valorar en el componte familiar la asistencia diseñando una planilla
2.3. Participación y convivencia
2.3.1. Aprovechar el estamento del gobierno escolar y potencializar su su funcionalidad.
2.4. Prevención de riesgos
2.4.1. Continuidad a los simulacros y hacer plan de mejoramiento
3. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA centrada en el educando y los procesos de aprendizaje
3.1. Diseño pedagógico (curricular)
3.1.1. Se debe trabajar más en la apropiación del modelo pedagógico y realizar ajustes a la luz de la metodología EAU. Se requieren jornadas pedagógicas al menos una vez por período, para lograr la actualización y cualificación docente.
3.2. Practicas pedagógicas
3.2.1. Organizar los ejes para el desarrollo humano. Estrategias para las tareas escolares Hacer ajustes al uso de recursos para el aprendizaje
3.3. Gestión de aula
3.3.1. Socializar y hacer seguimiento a las guías de aprendizaje. Tener en cuenta el modelo pedagógico para trabajar el proceso de enseñanza-aprendizaje
3.4. Seguimiento académico
3.4.1. Se debe enfatizar y analizar resultados de las pruebas externas. Organizar una comisión para hacer seguimiento y encuentros de egresados. Mejorar criterios de evaluación.
4. DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL centrada en aspectos estructurales de la Institución Educativa como una organización
4.1. Direccionamiento estratégico y horizonte institucional y
4.1.1. Modificar la misión y visión institucional a la implementación de Escuela Activa Urbana. Incrementar las reuniones de comité académico
4.2. Gestión estratégica
4.2.1. Cumplir con las fechas de las actividades del cronograma. Optimizar el trabajo con ejes para el desarrollo humano.
4.3. Gobierno escolar
4.3.1. Aumentar el tiempo de la Comisión de Evaluación y Promoción para sesionar Convocar a la asamblea de Padres de Familia para su participación como comunidad educativa. Hacer seguimiento a las funciones del personero estudiantil.
4.4. Cultura institucional
4.4.1. Mejorar los mecanismos de comunicación. Incentivar el trabajo en equipo. Manifestar y ni relatar experiencias significativas
4.5. Clima escolar
4.5.1. Hacer ajustes al Manual de Convivencia