Enfoque Conductista
por Mirna Mérida
1. Autores
1.1. John Broadus Watson, Considerado el creador del conductismo . El prestigio de que gozo Watson dio un notorio impulso al estudio del aprendizaje, conviertiéndolo en una de las esferas principales de la psicología contemporánea.
1.2. Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) Psicologo ruso.
1.3. Burrhus Frederic Skinner, psicólogo estadoenidense, tuvo varios aportes al conductismo y experimentos, entre ellos el adiestramiento de unas palomas para jugar pimpón, la llamada caja de Skinner. Experimento también con ratas con la intención de conocer el aprendizaje.
1.4. Edward Chace Tolman, psicólogo estadounidense. Autor de importantes trabajos sobre el comportamiento y la intencionalidad de los actos humanos y animales.
1.5. Clark Leonard Hull, psicólogo estadounidense, defensor de la corriente neoconductista, aplico el método hipotético-deductivo.
2. Tuvo
2.1. Más proyecciones en la Psicología de la educación
2.2. Mayor vigencia en el tiempo
2.3. Aplicación de este enfoque a mediados del siglo XX
3. El alumno
3.1. Actividad restdringida
3.2. Es receptor de la información
3.3. Su misión es aprender lo que se le enseña
3.4. Su desempeño y aprendizaje puede ser modificado o influido desde el exterior.
3.5. Responde a estimulos
4. Evaluación
4.1. centrada en los productos
5. Elementos básicos
5.1. Este enfoque centra su atención en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos; el docente.
5.1.1. Este enfosque centra su atención en los contenidos, consecuentemente en la persona que ah de transmitirlos: el docente.
5.2. Los contenidos se proporcionan con resultados, con carácter estático y permanente.
5.2.1. Los contenidos se proporcionan como resultados, con carácter estático y permanente.