Enfoque Cognitivo

1. Características

1.1. Este enfoque es interactivo, constante y activo

1.2. Tiene una dependencia funcional de todos los componentes entre ellos; el lenguaje, memoria y el razonamiento

1.3. El sujeto trata de comprender, construye y entiende su realidad, desarrollando conexiones entre la nueva información y los esquemas.

2. Puede describirse en función

2.1. Símbolos, imágenes, Ideas, esquemas

3. Enfoque

3.1. Este se enfoca en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información en la memoria.

3.2. Este se enfoca en las dimensiones cognitivas; atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje y pensamiento.

4. Aprendizaje

4.1. Este se da a partir de la experiencia.

5. Alumno

5.1. Es un ente pensante y activo

5.2. Con la capacidad de procesar la información

5.3. Tiene la habilidad de solucionar problemas.

6. Evaluación

6.1. Se centra en los procesos de aprendizaje no en los resultados obtenidos

6.2. Comprende el funcionamiento mental

6.3. los datos recogidos son cualitativos

7. Evolución

7.1. Surge a comienzos de los años sesenta y se presenta como una teoría que ha de sustituir a la conductista.

8. Autores

8.1. Jean Piaget

8.1.1. (1940)

8.1.1.1. Psicología Genética

8.2. Lev Vygotsky

8.2.1. (1896)

8.2.1.1. Sobre la Socialización en los procesos cognitivos.

8.3. David Ausuble

8.3.1. El aprendizaje significativo

8.4. Jerome Bruner

8.4.1. (1960)

8.4.1.1. El aprendizaje por descubrimiento

9. El docente

9.1. Comunica el saber

9.2. Induce al alumno para que pueda aprender a aprender y a pensar.

9.3. Se centra en la elaboración y organización de experiencias didácticas para lograr los fines.

9.4. El no es protagonista sino el alumno

9.5. Diseña la enseñanza

9.6. Genera el aprendizaje

9.7. Fomenta un alumno activo capaz de transformar su pensamiento

10. Objetivo

10.1. El objetivo primordial de este enfoque es descubrir cómo la mente es capaz de pensar y aprender.

10.2. Permite lograr el aprendizaje significativo con sentido

10.3. Indica que puede desarrollar habilidades estrategicas generales y específicas de aprendizaje.