Plan educativo institucional:
por christian sandoval
1. La construcción de la SO comienza con enunciados teóricos teológicos, finalísticos, que progresivamente se van desagregando en vectores cada vez más concretos, como hipótesis de logros orientados a modificar los centros críticos de la SI
1.1. Los objetivos son enunciados que se plantean como fuera de la SI, en el otro polo; se objetiva para que se oriente, dirijan y le otorguen sentido a la intervención y para que faciliten el diseño de estrategias conducentes
1.2. El momento estratégico El momento estratégico conecta el «ser» y el «deber ser» con el «puede ser». En él predomina la construcción de viabilidades para el plan desde la SI hasta la SO, superando obstáculos, restricciones y requisitos y aprovechando fortalezas y recursos
1.3. El momento táctico-operacional El instrumento del momento táctico-operacional es el proyecto, o sea el módulo práctico cuya función se desagrega en operaciones y estas en acciones o tareas concretas con las funciones a desempeñar con los protagonistas,
1.4. protagonistas; para generar y construir productos o resultados tangibles y concretos, con recursos y tiempos
1.5. acotados, a aplicar en situaciones recortadas y delimitadas
1.6. . La organización lógica de los componentes del proyecto se facilita contestando a las siguientes preguntas.
1.7. . ¿En qué consiste?..................[Título, subtítulo, descripción breve. Instituciones: de origen; patrocinante, auspiciante, etcétera. Lugar y fecha.] . ¿Por qué?...............................[Justificación del proyecto.] . ¿Para qué? .............................[Objetivos.] . ¿Para quiénes?.......................[Población destinataria y beneficiaria.] . ¿Cuánto, en qué medida, de qué manera?..................... [Metas.] . ¿Dónde? ........................ .......[Cobertura física. Localización.] . ¿Cómo? .................................[Operaciones, acciones, funciones.] . ¿Con qué?..............................[Insumos, presupuestos, recursos.] . ¿Quiénes?..............................[Personal, estructura organizativa- administrativa.] . ¿Cuándo?...............................[Cronograma.] . ¿Cómo sabremos los logros? ............................[ Evaluación.]
1.8. Proceso de evaluación del proyecto se ordena la información en cuanto a qué se hizo, por qué, para qué, cuándo, cómo y con qué resultados y efectos, quiénes participaron, a qué líneas futuras de trabajo daría lugar, etc., en el cual las totalidades analíticas, operativas y de logros efectivos ocupan el lugar principal
1.9. Aspectos principales a considerar:
1.9.1. aspectos principales a considerar
1.9.1.1. Identificación del proyecto: título, programa del cual forma parte, instituciones participantes, cobertura espacial y social, autores del informe, agradecimientos. . Síntesis de la SI y planteamiento del problema. . Síntesis de la SO y concepciones que la informan. . Síntesis de los procesos de intervención. . Explicación del proceso de evaluación. . Presentación de los resultados e impactos. . Presentación de conclusiones y recomendaciones.
1.9.1.1.1. El cuerpo de información puede constar de la siguientes partes: • Identificación. • Introducción. • . Desarrollo. • Conclusiones - recomendaciones. • Glosario. • Apéndice. • Bibliografía.