Principios pedagógicos en Ambientes de aprendizaje con TIC

1. ¿Cómo regular el proceso de aprendizaje?

1.1. Principio 8

1.1.1. Evaluación para comprender objetivos

1.1.2. Evaluación para alcanzar objetivos

1.1.3. Establecer criterios para juzgar resultados

1.2. Principio 9

1.2.1. Regulación del aprendizaje

1.2.1.1. Evaluación por pares

1.2.1.2. Coevaluación

1.2.1.3. Corresponsabilidad grupal

1.3. Principio 10

1.3.1. Telemática

1.3.1.1. Memoria ordenada

1.3.1.2. Memoria compartida

1.3.1.3. Facilidad de revisión

1.4. Principio 11

1.4.1. Reflexión sistemática (Investigación cualitativa)

2. ¿Cómo enseñar?

2.1. Principio 4

2.1.1. Significatividad lógica

2.1.2. Significatividad psicológica

2.1.3. Disposición para aprender significativamente

2.2. Principio 5

2.2.1. Construcción de ideas y colaboración constructiva: estudiante - profesor

2.3. Principio 6

2.3.1. Estudiante con papel activo en actividades de aprendizaje

2.4. Principio 7

2.4.1. Aprendizajes funcionales

3. ¿Que enseñar?

3.1. Principio 1

3.1.1. Contenidos y objetivos de habilidades para aprender en el entorno

3.2. Principio 2

3.2.1. Estudiantes determinan objetivos

4. ¿Cuándo enseñar?

4.1. Principio 3

4.1.1. Elección de secuencias, alternativas y tiempos para el aprendizaje

5. Referencia: González, M.(2000). Modelos pedagógicos para el ambiente de aprendizaje con NTIC. En: C. Zea;M. Atuesta y M. González, Conexiones. Informática y Escuela: un enfoque global (pp.45-62).Medellín: Fondo Editorial EAFIT.

6. Por: Andrea Muñoz