1. Recherche de l'intelligibilité
2. Ensembles de manière d'etre du savant
2.1. Précautions
2.1.1. Accroissement de la clarté
3. Objectif Terminal
3.1. Déterminer sa spécificité
3.1.1. Genèse
3.1.2. Méthode
3.1.3. Résultat
4. Problématique
4.1. Y'a t'il une particularité scientifique par contre aux autres connaissances?
4.2. L'esprit scientifique s'oppose t'il effectivement à l'esprit philosophique ?
4.3. La science requiert -t'-elle absolument un bienfait pratique ?
5. Nature de la connaissance scientifique
5.1. Rationalité
5.1.1. Assimilation par la raison
5.1.1.1. Ouverture d'esprit
5.1.1.2. Humilité expérimentale
5.1.1.3. Pensée libre
5.1.1.3.1. Acceptation du verdict de l'expérimentation
5.1.1.3.2. Refus du dogmatisme et de l'autoritarisme
5.1.2. Rendre compréhensible les phénomènes
5.1.2.1. F .Hegel
5.1.2.1.1. "Tout ce qui est réel est rationnel et tout ce qui est rationnel est réel"
5.1.3. Asseoir des rapports objectifs
5.1.3.1. Objectivité ; nécessité ; universalité
5.1.3.2. Auteur
5.1.3.2.1. H.Poincaré
5.1.3.2.2. G .Bachelard
5.2. L'esprit scientifique
5.2.1. Esprit philosophique
5.2.1.1. Méthode reflexive
5.2.1.1.1. Doute cartésien
5.2.1.1.2. Questionnement
5.2.1.2. Claude Bernard
5.2.1.2.1. La première condition que doit remplir un savant ....c'est de conserver une entière liberté d'esprit assise sur le doute philosophique
5.2.2. promouvoir une rupture avec les obstacles épistémologiques
5.2.2.1. Connaissance générale
5.2.2.1.1. Connaissance vague et imprécise
5.2.2.2. L'expérience première
5.2.2.2.1. Entachée d'erreur
5.2.2.3. La libido
5.2.2.3.1. Inconscient psychique à tendance sexuelle et compromettant pour la recherche
5.2.2.4. Le scepticisme
5.2.2.4.1. Doute absolue et refus d'atteindre la vérité
5.3. Faits scientifiques
5.3.1. Un fait construit
5.3.2. Fait rectifié
5.3.3. Fait reconstitué
5.3.4. G Bachelard
5.3.4.1. "Accéder à la science, c'est spirituellement rajeunir, c'est accepter une mutation brusque qui doit contredire un passé."
5.4. Le déterminisme
5.4.1. Prévisibilité
5.4.1.1. Enchaînements unilinéaires et irréversibles des causes et d'effets
5.4.1.1.1. Exemple : le déterminisme biologique
5.4.1.1.2. Claude Bernard
6. Connaissance anti scientifique
6.1. État inférieur de la connaissance scientifique
6.1.1. Savoir mal fondé et mal interrogé
6.2. Connaissance qui n'intègre pas le mode ,ni les principes de la science
6.3. Fait recours à la voie de la révélation
6.4. Fait recours à la voie de l'opinion
6.4.1. G Bachelard
6.4.1.1. "L'opinion ne pense pas, l'opinion pense mal"
6.5. Fait recours à la voie de la sagesse populaire
6.5.1. Inaptitude à l'explication des faits.connaissance à priori
7. Formation de l'esprit scientifique
7.1. Développement scientifique (positivisme)
7.2. Passage de la simple observation des faits à la détermination des lois
7.3. La loi des trois états d'Auguste Comte.
7.3.1. L'état théologique ou fictif
7.3.2. L'État métaphysique ou abstrait
7.3.3. L'état positif ou scientifique
8. Clarification Du Concept Science
8.1. Du Latin :scire/scientia
8.1.1. Savoir/Connaissance
8.2. Connaissance discurssive
8.2.1. Concept théorique; Vérification exoerimentale
8.3. Exemple : les sciences exactes
8.3.1. (Chimie ;biologie ; physique)
9. Visée scientifique
9.1. Décrypter le réel avec objectivité
9.1.1. Promotion de la rationalité
9.1.2. Promouvoir l'esprit scientifique
9.2. Explication des phénomènes
9.2.1. Exemples
9.2.1.1. Nature physique
9.2.1.2. Environnement
9.3. Aboutir au progrès technique
9.3.1. Auteurs.
9.3.1.1. Descartes. "Rendre l'homme comme maître et possesseur de la nature"
9.3.1.2. F Bacon."on ne commande la nature qu'en lui obéissant "
9.3.2. Pouvoir de domination
9.3.2.1. A comte"science ,d'où prévoyance,prévoyance, d'où action."
9.3.2.2. Prévoir les phénomènes.
10. Valeur de la science
10.1. Promotion de la révolution industrielle
10.2. Intelligence humaine sert a produire les commodités d'existence ; fabriquer les objets indispensables au bien-être général de l'humanité
10.3. Procure le pouvoir de maîtriser, de contrôler de transformer la nature grâce à la connaissance objective des lois qui gouverne la matière.
11. Orientation scientifique fiable et durable
11.1. Mise en garde des prouesses technologiques de la science
11.1.1. H Bergson
11.1.1.1. La science a besoin "d'un supplément d'âme"
11.2. Mise en garde de l'idéologie des classes dominantes dont elle sert l'intérêt
11.2.1. Dérive totalitaire de la science
11.3. La science doit se libérer de l'embrigadement idéologique
11.3.1. Cf Rabelais. "Science sans conscience n'est que ruine de l'âme"
11.3.2. Hubert Marcuse."la rationalité technologique est devenu une rationalité politique "
11.4. Retour à sa destination initiale
11.4.1. Connaissance rationnelle et objective des loi de la nature
11.4.2. Libérer l'homme de l'ignorance et de la fatalité
11.4.2.1. G Bachelard
11.4.2.1.1. "La science nous propose un monde construit"
11.5. Tenir compte de la complexité intrinsèque de la science
11.5.1. Edgar Morin