1. Investigaciones en las que se produce resultados a los que no se ha llegado por procedimientos estadísticos u otro tipo de cuantificación
1.1. Etnográfica
1.1.1. Descripción o reconstrucción analítica de escenarios y grupos culturales intactos
1.1.1.1. Se recrean las creencias compartidas, prácticas, artefactos, conocimiento popular y comportamientos de un grupo de personas.
1.1.1.1.1. El investigador examina los grupos y procesos muy comunes como si fueran excepcionales o únicos, lo cual le permite apreciar los aspectos, tanto generales como de detalle, necesarios para dar credibilidad a su descripción.
1.2. Fenomenológica
1.2.1. Estudio de los fenómenos desde la perspectiva de los sujetos, teniendo en cuenta su marco referencial, y el interés por conocer cómo las personas experimentan e interpretan el mundo social que construyen en interacción.
1.2.1.1. Se describen los significados de las experiencias vividas por un persona o grupo de personas acerca de un concepto o fenómeno.
1.2.1.1.1. El investigador utiliza su propia conciencia para descubrir lo que subyace a las formas a través de las cuales las personas describen su experiencia
1.3. Biográficos Historias de Vida
1.3.1. Narración de la vida por etapas o momentos biográficos de una persona.
1.3.1.1. Relatos autobiográficos, obtenido por el investigador mediante entrevistas sucesivas cuyo objetivo es mostrar el testimonio subjetivo de una persona
1.3.1.1.1. Se consideran los acontecimientos y las valoraciones que dicha persona hace sobre su propia existencia. El investigador es inductor de la narración.
1.4. Interaccionismo Simbólico
1.4.1. Explora las comprensiones de la cultura como la matriz significativa que guía nuestras vidas
1.4.1.1. Defiende que la experiencia humana está mediatizada por la interpretación que las personas realizan en interacción con el mundo social
1.4.1.1.1. El investigador toma el rol de otros mediante una interacción mediante el lenguaje y otras herramientas simbólicas que permiten la comunicación
1.5. Investigación Acción
1.5.1. Implica la transformación de la realidad social, con la participación de los actores sociales y los investigadores.
1.5.1.1. Educativa: Los educadores comprenden la naturaleza de sus grupos y buscan soluciones a problemas.
1.5.1.1.1. El investigador es el docente que quiere transformar y mejorar una realidad educativa
1.5.1.2. Participativa: Involucra a los actores sociales, para trabajar en equipos, con el fin de mejorar o dar solución a los problemas de la comunidad estudiad
1.5.1.2.1. El investigador se compromete con el grupo de forma activa
1.5.1.3. Colaborativa: El investigador requiere la colaboración del grupo (y el grupo la de él) para desarrollar la investigación productivament
1.5.1.3.1. Se conforma un equipo con un profesor, un investigador y un técnico de desarrollo
1.6. Hermenéutica
1.6.1. Juzga las interpretaciones dadas a los significados, permitiendo redefinir y reconceptualizar el objeto, el método y la naturaleza de la investigación
1.6.1.1. Objetivista: Busca capturar a través de la indagación los significados de los textos y el significado que una persona atribuye a sus expresiones
1.6.1.1.1. El investigador es capaz de mantenerse fuera de su propia historia para interpretar los significados de los otros
1.6.1.2. Crítica: La representación del significado es menos importante que la valoración de los significados de las expresiones
1.6.1.2.1. El investigador claridica las condiciones bajo las que una comprensión puede distorsionarse
1.6.1.3. Filosófica: Un texto histórico o las expresiones de los demás con el interpretador es un encuentro dialógico.
1.6.1.3.1. Se trata de comprender la forma primordial de ser en el mundo.