1.1. El conductismo contempla 2 tipos de aprendizaje que son: Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante.
1.2. Condicionamiento Clásico: Proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo aprende a responder ante un estímulo que sí producía esa respuesta.
1.3. Condicionamiento Operante: Proceso de aprendizaje mediante el cual se asocian determinadas conductas con las consecuencias que las siguen.
2. Cognitivismo
2.1. El conocimiento debe ser significativo y ayuda el estudiante a organizar y relacionar información con el conocimiento existente en la mente. La instrucción se basa en estructuras mentales que tiene el estudiante.
3. Constructivismo
3.1. El alumna aporta al proceso de aprendizaje con sus conocimientos, capacidades, destrezas, creencias, expectativas, actitudes, etc. El conocimiento se construye desde dentro del individuo quien establece relaciones entre el conocimiento que ya tiene y la nueva información.
3.2. Asimilación: Mediante este proceso el alumno moldea la información nueva para que encaje en sus esquemas actuales
3.3. Acomodación: Proceso de modificar los esquemas actuales.
4. Progresista
4.1. Se caracteriza por poseer una concepción dinámica de la inteligencia y del conocimiento. Desarrolla evolutiva y unitariamente las relaciones organismo-ambiente, sujeto-objeto, individuo-sociedad.
5. Científica
5.1. Induce la observación y la experimentación. Esta teoría consiste en hacer un experimento pedagógico con un material de enseñanza y esperar la reacción espontánea del estudiante. El objetivo principal es que el estudiante desarrolle al máximo sus posibilidades dentro de un ambiente estructurado que le resulte atractivo y motivador.
6. Centro de Interés
6.1. Considera la actividad espontánea del comportamiento infantil de gran valor en el proceso de aprendizaje y rechaza los programas escolares tradicionales, divididos en materias y los métodos verbalistas del docente. Plantea como alternativa la valoración y explotación del interés como único motor de cualquier aprendizaje.
