COMPETENCIAS ESENCIALES DE LA SALUD PÚBLICA

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COMPETENCIAS ESENCIALES DE LA SALUD PÚBLICA por Mind Map: COMPETENCIAS ESENCIALES DE LA SALUD PÚBLICA

1. DOMINIO 1- ANÁLISIS DE SITUACIÓN DE LA SALUD

1.1. Se agrupan las FESP1,FESP 8 Y FESP 10

1.2. COMPETENCIAS

1.2.1. Analizar la situación y tendencias de la salud de la población y sus determinantes

1.2.2. Establecer prioridades de la salud pública para responder a las necesidades

1.2.3. Generar información para la evaluación del desempeño de los servicios de salud

1.2.4. Recomendar acciones en favor de la salud, basadas en evidencia y en el conocimiento a través de la investigación

1.2.4.1. Marco Regional de Competencias Esenciales en Salud Pública (MRCESP), es un instrumento para definir los conocimientos, habilidades y actitudes esenciales relacionadas con la salud pública necesarias dentro de la fuerza de trabajo en salud.

1.2.5. Desarrollar métodos, tecnologías y buenas prácticas para la gestión, análisis y comunicación de información

1.2.6. Identificar mecanismos de alianzas estratégicas y disciplinas para promover los registros estadísticos de salud

1.2.7. Transferir conocimientos, experiencias y herramientas para el análisis de la situación de salud

1.2.8. Administrar la información, investigación y conocimientos relacionados con la práctica para mejorar los resultados de las acciones

1.3. Utilizar la estadísticas vitales y los indicadores básicos de salud

2. DOMINIO 2- VIGILANCIA Y CONTROL DE RIESGOS Y DAÑOS

2.1. Se agrupan las FESP 2 Y FESP 11

2.2. COMPETENCIAS

2.2.1. Gestionar las redes, servicios y laboratorios, para garantizar la vigilancia y control de la salud pública

2.2.2. Definir riesgos, amenazas y daños en salud que ameritan intervenciones inmediatas y mediatas

2.2.3. Realiza el seguimiento de los riesgos, las amenazas y las ocurrencias de daños, para conocer su comportamiento en el tiempo

2.2.4. Detección temprana de brotes y epidemias para ejecutar acciones

2.2.5. Vigilancia y respuesta con los diferentes sectores , para enfrentar los riegos

2.2.6. Comunicar la información relevante de la vigilancia, para mejorar la eficacia de la respuesta local o global de los riesgos

2.2.7. Realizar investigación biomédica, socio-demográfica, ambiental y operativa con precisión y objetividad para explicar los riesgos

2.2.8. Evaluar los procesos críticos relacionados al sistema de vigilancia y control para garantizar su mejora continua

2.2.9. Elaborar la estimación de riesgo de desastres para determinar su dimensión

2.2.10. Diseñar planes de gestión de riesgo de desastres naturales, tecnológicas y biológicas para mitigar el efecto en la salud

2.2.11. Ejecutar la respuesta inmediata ante amenazas, riesgos y daños por desastres de acuerdo a la estimación del riesgo

2.2.12. Analizar las amenazas, riesgos y daños a la salud

2.2.13. Planificar y ejecutar la reconstrucción post desastres

3. DOMINIO 3-PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PARTICIPACIÓN SOCIAL

3.1. Se agrupan las FESP 3 Y FESP 4

3.2. COMPETENCIAS

3.2.1. Valorar el alcance de la Promoción de la Salud, diferenciándolo, para lograr cambios positivos en la salud

3.2.2. Aplicar las herramientas de participación social y el enfoque de trabajo intersectorial para mejorar la salud

3.2.3. Analizar las relaciones de complementarias entre la Educación para la salud y la alfabetización en salud

3.2.4. Diseñar estrategias de comunicación en salud y mercado social para fomentar cambios individuales y colectivos

3.2.5. Reconocer las consideraciones éticas vinculadas a los enfoques de competencia cultural para aplicarlas en la práctica de la salud pública

3.2.6. Desarrollar estrategias en el enfoque de promoción de la salud para el desarrollo de alianzas en la atención primaria

3.2.7. evaluar la efectividad de las acciones de promoción de la salud para lograr cambios a nivel comunitario

3.2.8. Promover la creación y fortalecimiento de espacios y procesos sociales en relación con la protección de la salud, para mejorar la capacidad de la población para comprender los servicios sociales

3.2.9. Participar activamente en el diseño, ejecución y evaluación de estrategias de información, comunicación y educación dirigidos a las comunidades

4. 4- POLÍTICAS, PLANIFICACIÓN, REGULACIÓN Y CONTROL

4.1. COMPETENCIAS

4.1.1. Aplicar los fundamentos conceptuales, técnicos y metodológicos básicos que fundamentan las gestión de políticas para contribuir a la equidad

4.1.2. Proteger en toda política pública sectorial o extrasectorial el derecho a la salud

4.1.3. Administrar los recursos humanos, tecnológicos y financieros para el mejoramiento de la salud y el control de sus determinaciones para mejorar el desempeño, la equidad de los sistemas de salud

4.1.4. Evaluar las necesidades y problemática de los individuos, las familias para sustentar las decisiones de intervención y optimizar resultados

4.1.5. Liderar grupos interdisciplinarios que participen de forma articulada en el análisis, formulación, ejecución y evaluación de las políticas, planes y programas en salud pública para garantizar los derechos de la población

4.1.6. Participar en la gestión de políticas y planes de salud, para garantizar el derecho a la salud, la equidad y el desempeño de la población

4.1.7. Reconocer la planificación y toma de decisiones como un proceso social técnico y político para garantizar la obtención de mejores resultados en salud

4.2. Se agrupan las FESP 5 Y FESP 6

5. DOMINIO 5-EQUIDAD EN EL ACCESO Y CALIDAD EN LOS SERVICIOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS

5.1. Se agrupan las FESP 7 Y FESP 9

5.1.1. Se deben implementar estrategias para alcanzar una eficacia social, con los recursos necesarios para la atención de la salud

5.2. COMPETENCIAS

5.2.1. Se deben diseñar políticas y acciones para mejorar los accesos a la medicina preventiva y asistencia a la salud

5.2.2. Implementar prácticas que nos lleven a una mejora continua de calidad en los servicios

5.2.3. Promover la garantía de la calidad de los servicios de salud, para reducir la inequidad en la atención de la salud

5.2.4. Participar en los diferentes niveles de atención, para mejorar los problemas de salud de la población

5.2.5. Identificar condiciones básicas de seguridad en la atención, para implementar actividades de control y gestión de riesgo

5.2.6. Las personas deben tener un trato digno y oportuno en cuestión de atención a la salud, de igual manera cuidar su privacidad y confidencialidad

5.2.7. Estimular a los equipos multidisciplinarios a sensibilizar a la sociedad para la mejora continua del funcionamiento de los servicios de salud

6. DOMINIO 6- SALUD INTERNACIONAL Y SALUD GLOBAL

6.1. COMPETENCIAS

6.1.1. Para poder avanzar en las responsabilidad global, es necesario reconocer las acciones locales y globales en materia de salud

6.1.2. Para entender la interconectividad global y su impacto, se deben de reconocer las implicaciones locales y globales en materia de salud

6.1.3. Promover iniciativas trasnacionales, para superar inequidades sanitarias

6.1.4. Analizar los factores claves y los recursos en que figura la salud global, para influir en las reformas en materia de seguridad social en las Américas

6.1.5. Revisar diferentes sistemas de prestación de servicios y sus implicaciones, de manera que se refleje la naturaleza de los contextos, políticos, organizacional y económico, para mejorar el financiamiento de los sistemas de salud

6.1.6. Participar con los grupos vulnerables, como los migrantes, minorías étnicas transnacionales y población en frontera, para la erradicaciòn y control de problemas globales de salud

6.1.7. Valorar la diversidad cultural, el trabajo regional y la cooperación técnica global, para desarrollar iniciativas integrales para una mejora de atención a la salud

6.1.8. Utilizar los recursos económicos y resultados de investigaciones en salud global para formular e implementar acciones locales para el beneficio de la salud.

7. La función que se relaciona con mi actividad laboral es la FESP 2, específicamente la que habla de los laboratorios que cuentan con infraestructura diseñada para realizar análisis de población, estudios de caso o de investigación epidemiológica en general.

8. Figura 1. en la figura se ilustran las principales competencias esenciales de la Salud Pública. Entiéndase por competencias esenciales los conocimiento, habilidades y actitudes necesarias para la práctica de la salud pública. FESP 1- Monitoreo y análisis de la situación de salud de la población. FESP 2- Vigilancia de salud pública, investigación y control de riesgos y daños en salud pública. FESP 3- Promoción de la salud. FESP 4- Participación de los ciudadanos en salud. FESP 5- Desarrollo de políticas y capacidad institucional para la planificación y gestión en materia de salud pública. FESP 6- Regulación y fiscalización en salud pública. FESP 7- Evaluación y promoción del acceso equitativo de la población a los servicios de salud necesarios. FESP 8- Desarrollo de recursos humanos y capacitación en salud pública. FESP 9- Garantía de calidad de los servicios de salud individual y colectivos. FESP 10- Investigación en salud pública. FESP 11- Reducción del impacto de las emergencias y desastres en salud.

9. Una fortaleza que yo encuentro en las funciones que realizo, es que se puede llevar fácilmente un control epidemiológico de la población a la que se le realizan pruebas de tamizaje

10. Referencias Figueroa de López, S. (s.f.). Universidad de San Carlos. Introducción a la Salud Pública. Organización Panamericana de la Salud;organización Mundial de la Salud. (2013). Competencias esenciales en Salud Pública: Un marco Regional para las Américas. Washington, D.C.: Organización Panamericana de la Salud; Organización Mundial de la Salud. ISBN 978-92-75-31815-7. Organización Panamericana de la Salud, Oficina Sanitaria Panamericana, Oficina Regional de la Organización Mundial de la Salud. (2002). Funciones esenciales de Salud Pública. En La Salud Pública en las Américas: Nuevos conceptos, análisis del desempeño y bases para la acción. ISBN 9275315892 (págs. 59-71). Organización Panamericana de la Salud, Oficina Sanitaria Panamericana, Oficina Regional de la Organización Mundial de la Salud Suárez, J., Godue, C., García, J. F., Magaña, L., Rabionet, S., Concha, J., . . . Castellanos, J. (2013; 34(1)). Competencias esenciales en salud pública: un marco regional para las Américas. Revista Panamericana de Salud Pública, 47-53. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACAN MAESTRIA EN SALUD PÚBLICA IMELDA SANCHEZ MAYA MATRICULA: 175284 TUTOR: MP VICTOR FERNANDO NIETO DEL VALLE 15-MARZO-2018