Aprendizaje Significativo

1. doonocimiento Dinamico

2. Suscriptor: Conocimiento establecido en la estructura cognitiva del sujeto que aprende y que permite interactuar dando significado a otros conocimientos.

2.1. Subsunsores de Ausubel : Conocimiento Declarativo (conceptual)

2.2. Estructura cognitiva es un conjunto jerárquico de subsunsores dinámicos interrelacionados.

2.3. Diferenciación progresiva es el proceso de atribución de nuevos significados a un determinado subsunsor con un concepto o una proposición Resultante de la sucesiva utilización de ese subsunsor para dar significado a nuevos conocimientos.

2.4. Conocimiento Previo es la variable que más influye en el aprendizaje significativo de nuevos conocimiento

2.5. Derivativa: Es cuando el conocimiento nuevo Subsunsores es bastante acentuada.

2.6. Correlativa: Es cuando solo corrobora refuerza el conocimiento.

3. Condiciones para el Aprendizaje Significativo.

3.1. 1. El Materia de aprendizaje debe ser potencialmente significativa (Libros, citas, Aplicaciones) Con significado Lógico.

3.2. 2. El aprendizaje debe presentar una predisposición para aprender, El aprendiz tiene en su estructura cognitiva ideas-ancla relevante con las cuales se puede relacionar ese material.

3.2.1. El aprendiz debe querer relacionar los nuevos conocimientos de forma no arbitraria y no literal a sus conocimientos previos que es predisposición para aprender.

3.2.2. Debe de Estar predispuesto a relacionar diferenciado e integrado, Interactiva mente los conocimientos a su estructura cognitiva previa modificando la enriquecedora, elaborándola y dándole significado a esos conocimientos.

4. Aprendizaje Mecánico: Aprendizaje memorístico sin significado, identificándolo en la realización de los Exámenes y procedimientos de enseñanza que estimulan un aprendizaje de esa naturaleza.

5. Dos condiciones para el Aprendizaje significativo.

5.1. Material Potencialmente significativo Lógico in triseco al material y disponibilidad de conocimiento especificamente relevante

6. Aprendizaje Receptivo: Recibe la información el conocimiento que va a ser aprendido en su forma final. (clase Libro experiencia del laboratorio.

6.1. Aprendizaje por Descubrimiento

6.1.1. Aprendiz Descubre lo que va a Aprender

6.1.2. conocimiento Previo adelantado y predisposición para aprender.

6.1.3. Motivador para facilitar ciertos aprendizajes como procedimientos cientificos.

7. Se expresa simbólicamente, interactúa de forma sustantiva

7.1. Sustantiva se produce con un conocimiento específico relevante en la estructura cognitiva.

8. Se caracteriza por la interacción entre los conocimientos previos y los conocimientos previos

8.1. Los nuevos conocimientos adquieren significado

8.2. Los conocimientos previos adquieren nuevos significados o mayor conocimiento cognitivo.

9. Aprendizaje Significativo Subordinado en el estado del patrimonio anterior en particular relevante

10. Formas y tipos de Aprendizaje Significativo

10.1. Significativo es Subordinado cuando los nuevos conocimientos potencialmente significativo adquiere significado.

10.2. Super ordenado: Proceso de Abstracción, Inducción, síntesis con nuevos conocimientos que pasan a subordinar aquello que los dieron origen

10.3. Combinatorio Adquisición Significativa de un nuevo conocimiento implica interacción con varios otros conocimientos ya existentes en la estructura cognitiva, pero no es mi mas inclusiva mi mas específica que los conocimientos originales.

10.4. Representacional: tiene lugar por los símbolos arbitrarios pasan a representar en significado determinados objetos o eventos en una relación unívoca es decir el símbolo significa lo que aprende.

10.5. Proposicional: Da significado a nuevas ideas expresadas en la forma de una proposición.

11. Facilitación del Aprendizaje Significativo.

11.1. El conocimiento previo será potencialmente significativo en caso de no haber un nuevo conocimiento.

11.2. El alumno aprende de lo que ya sabe considerando las estructuras cognitivas previas. jerarquicamente organizado constituyen la principal variable que influye en el aprendizaje de nuevos conocimientos.