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CREAR O MORIR por Mind Map: CREAR O MORIR

1. El mundo que se viene

1.1. El secreto es la gente

1.1.1. Mentes creativas

1.2. Masa crítica de mentes creativas

1.2.1. Sistemas educativos

1.2.1.1. Proceso social

1.2.1.1.1. Sistemas legales

1.3. Innovadores

1.3.1. Lugares vibrantes

1.4. Lugares propicios a la innovación

1.4.1. Florecen

1.4.1.1. Artes

1.4.1.1.1. Glorifican el talento

1.5. Mundo del futuro

1.5.1. Impresoras 3D

1.5.2. Drones

1.5.3. Autos sin conductor

1.5.4. Internet de las cosas

1.5.5. Viajes a las estrellas

1.5.6. Del trabajo manual al mental

1.6. Ecosistema

1.6.1. Cultura de toleracia social

1.6.1.1. Fracaso individual

1.7. Personalidad innovadora

1.7.1. Extrovertida

1.7.2. Abierta a experimentar

1.7.3. Neuróticas

2. Gastón Acurio: El chef que regala sus recetas

2.1. Claves de los grandes innovadores

2.1.1. Colaboración con sus rivales

2.2. No ocultar las recetas

2.2.1. Divulgarlas

2.3. No pelear por migajas

2.3.1. Construir un nuevo mundo

2.4. Derribar la pelea entre

2.4.1. La tradición

2.4.2. La innovación

2.5. Cocineros peruanos

2.5.1. Trabajar con fervor patriótico

2.6. Misiones

2.6.1. Desarrollar la cocina peruana en el mundo

2.6.2. Atraer el turismo a Perú mediante la gastronomía

2.7. Innovar constantemente

2.7.1. Creatividad

3. Jordi Muñoz y el movimiento de los makers

3.1. Publicar en internet proyectos y secretos

3.1.1. Recibir sugerencias

3.2. Instinto

3.2.1. Descubrir tecnologías

3.3. Web

3.3.1. Permite demostrar lo que sabe

3.3.2. Permite formar grupos y trabajar juntos

3.4. Mundo de posibilidades para los innovadores

3.4.1. Fuentes abiertas de comunicación

3.4.2. Fuentes de financiamiento

3.5. Crowdfunding

3.5.1. Aumentar oportunidades de los innovadores

3.5.1.1. Financiamiento

3.5.1.2. Asesoría

3.5.1.3. Investigación

3.6. Crowdfunding y los makers

3.6.1. Fenómenos en expansión

3.7. Sitios de internet

3.7.1. Kickstarter

3.7.1.1. Recaudar dinero para nuevos proyectos

3.7.2. Quirky

3.7.2.1. Recaudar opiniones sobre como crear o mejorar un producto

3.7.3. Etsy

3.7.3.1. Vender productos artesanales

4. Bre Pettis y la nueva Revolución Industrial

4.1. Impresoras 3D

4.1.1. Avances tecnológicos

4.1.1.1. Revolución industrial actual

4.2. Se dedica a crear videos

4.2.1. Los pone en internet

4.2.1.1. Sobre temas de como innovar

4.3. Inicia un taller

4.3.1. Lanzar ideas

4.3.1.1. Contruyen una impresora más pequeña y económica

4.3.1.1.1. Industria impresoras 3D económicas

4.4. Industria de la medicina

4.4.1. Usa impresoras 3D

4.4.1.1. Diseño y fabricación de implantes

4.5. Impresoras 3D

4.5.1. Plagio en la copia

4.5.2. Impresión de artículos de marca

4.6. Revolución industrial actual

4.6.1. Adaptabilidad

4.6.1.1. Industrias

4.6.1.1.1. Optimizar y mejorar procesos

5. Rafael Yuste y los manipuladores del cerebro

5.1. Mapa mental

5.1.1. Controlar las neuronas del ser humano

5.2. Relación entre las neuronas

5.2.1. Diagnosticar enfermedades

5.2.1.1. Terapias

5.3. Este proyecto busca conocer como funciona el cerebro humano

5.3.1. Para tratarlos o curarlos

5.3.1.1. La humanidad se hará más libre

5.3.1.1.1. Entenderá como funciona su mente

5.3.1.1.2. Genera posibilidades para manipular máquinas

5.3.1.1.3. Optimizar la comunicación

5.4. En todo el mundo se están realizando investigaciones en la parte neuronal

5.4.1. Yuste es el más ambicioso

5.5. Donoghue y Nicolelis

5.5.1. Han logrado que el cerebro y la máquina funcionen juntos

5.5.1.1. Mediante electrodos enviar ordenes desde el cerebro al computador

5.5.1.1.1. Pacientes parapléjicos

5.6. Estudiantes

5.6.1. Viajar al exterior

5.6.1.1. Aprender a hacer ciencia

5.6.1.1.1. Regresar al país

6. Pep Guardiola y el arte de innovar cuando se está ganando

6.1. Guardiola

6.1.1. Perfeccionó el arte de la innovación incremental

6.2. Si tienes el balón, tu rival no lo tiene y puede atacarte

6.2.1. Tener un jugador libre para que pueda recibir el balón

6.3. Perdonaría errores

6.3.1. No perdonaría no dar el ciento por ciento del esfuerzo

6.3.1.1. Pueden dar mucho más de ellos

6.4. Se necesita

6.4.1. Ser listo

6.4.2. Buena técnica

6.4.3. Moverse rápido

6.4.4. Evitar y choque

6.4.5. Buena visión

6.5. Planeación es fundamental

6.5.1. No dejar nada al azar

6.6. Competencia deportiva

6.6.1. Juego de estrategias

6.6.1.1. Técnico planea como usar todo más eficientemente

6.7. Guardiola hacía

6.7.1. Cambios continuos

6.7.1.1. Sistema dinámico

6.8. Comunicarse

6.8.1. Claridad

6.8.2. Seguridad

6.9. Innovar cuando se está ganando

6.9.1. Estudiar a los competidores

6.9.1.1. Anticiparse a los cambios

7. Branson, Musk, Kargieman y el arte de reinventarse

7.1. Turismo espacial

7.1.1. Caminata o flotada en Marte

7.2. Satélites en el espacio

7.2.1. Bajando costos de llamadas e internet

7.3. Comenzó realizando revistas

7.3.1. Luchando contra su dislexia

7.4. Virgin

7.4.1. Nace de que no tenían experiencia

7.4.1.1. Vírgenes en la materia

7.5. Musk y Branson

7.5.1. Revolucionan la industria espacial

7.5.2. Branson

7.5.2.1. Reinvención persistente

7.6. Kargieman

7.6.1. Produce mini satélites

7.7. Empresarios

7.7.1. Reinventan constantemente

7.7.1.1. No temen al cambio

8. Salman Khan y las “escuelas al revés

8.1. Salma Khan

8.1.1. Revolucionó el mundo de la educación

8.1.1.1. Videos y ejercicios

8.1.1.1.1. Internet gratuito

8.2. Misión

8.2.1. Ayudar a los pobres de todo el mundo

8.3. Se ha convertido en el escuelas al revés

8.3.1. Estudiar en casa y hacer tareas en la escuela

8.4. Se sostiene gracias a

8.4.1. Donaciones filantrópicas

8.4.2. Fondos significativos de fundaciones

8.5. Comenzó dando clase por teléfono a un familiar

8.5.1. Mejoró sus rendimientos en clases

8.6. Trabajo durante 3 años

8.6.1. Creo sus primeros dos videos

8.6.2. Mejorar los videos

8.6.3. Creación de un software educativo

8.7. Maestro el elemento más importante

8.8. Khan Academy

8.8.1. Herramienta para potenciar a la escuela física

8.8.1.1. No reemplazarla

8.9. El maestro

8.9.1. Dedica tiempo a la interacción humana

8.9.2. Detecta el nivel en el que está el alumno

9. Zolezzi, Von Ahn y los innovadores sociales

9.1. Invenciones

9.1.1. Convertir petróleo sólido en líquido

9.1.2. Sistema de purificación de agua

9.1.2.1. Agua contaminada la convertía en potable

9.1.2.1.1. Busca ayudar a las personas que solo reciben agua contaminada

9.2. Objetivo

9.2.1. Certificación internacional de la NSF

9.2.1.1. Agua producida por el aparato era potable

9.3. Fórmula de innovación social

9.3.1. Hacer llegar agua potable a los pobres

9.4. Zolezzi desarrolla ideas

9.4.1. Científicos las convierten en realidad

9.5. Realizar pruebas al proyecto

9.5.1. Antes de invertir en la instalación

9.6. Yunus

9.6.1. Idealista pragmático

9.6.1.1. Conoce del mundo de los negocios

9.6.1.1.1. Propone que las empresas funden compañías sociales

9.7. Fundación Endeavor

9.7.1. Fabre presidente de la fundación

9.7.1.1. Objetivo, ayudar a innovadores sociales que crean empresas con fines de lucro

9.7.1.1.1. Que tienen un sentido social

9.8. Luis Von Ahn

9.8.1. Empresa social

9.8.1.1. Duolingo

9.8.1.1.1. Con fines de lucro

10. Los cinco secretos de la innovación

10.1. Las personas y países

10.1.1. Reinventarse constantemente

10.1.2. Educación creativa

10.1.2.1. Marco propicio para el emprendimiento

10.1.2.2. Nuevo tipo de educación

10.2. Crear una cultura de la innovación

10.2.1. Países

10.2.1.1. Mejorar la calidad de la educación

10.2.1.2. Aumentar la inversión en investigación y desarrollo

10.2.1.3. Ofrecer estimulos fiscales a las compañías

10.2.2. Aceptar y aprender de los fracasos

10.3. Fomentar la educación para la innovación

10.3.1. Involucrar a los niños desde pequeños

10.3.1.1. Actividades científicas

10.3.2. Cambiar el lente desde la niñez

10.3.2.1. Crear innovaciones revolucionarias

10.3.3. No impartir conocimiento

10.3.3.1. Sino enseñar a procesarlo

10.4. Derogar las leyes que matan la innovación

10.4.1. Leyes de quiebras que castigan el fracaso

10.4.2. Leyes que no protegen con suficiente rigor

10.4.2.1. Propiedad intelectual

10.4.3. País hostiga al que le va mal

10.5. Estimular la inversión en innovación

10.5.1. Parte del dinero es desembolsabo por el gobierno

10.5.1.1. A través de universidades públicas

10.5.2. Inversionistas de riesgo

10.5.2.1. Crear esa cultura en el país

10.5.3. Escasa colaboración entre empresas y universidades

10.5.3.1. Universidades: Productoras de conocimiento

10.5.3.2. Empresas: Aumentar ganancias

10.6. Globalizar la innovación

10.6.1. Programas estudiantiles de becas

10.6.1.1. Para incetivar los cerebros para innovar

10.6.1.1.1. Chile

10.6.1.1.2. Brasil

10.6.1.1.3. México

10.6.2. Los países no competiran por territorios

10.6.2.1. Sino por talentos