Tipos y diseños de investigación del Método Hipotético – Deductivo

1. Diseños

1.1. Se refiere a la estrategia que adopta el investigador para responder al problema

1.2. Tipos

1.2.1. Experimental

1.2.1.1. Estudiar simultáneamente los efectos de todos los factores de interés

1.2.1.1.1. Ej. Hacer enojar las personas tras un determinado estímulo intencional

1.2.1.2. Características:

1.2.1.2.1. Manipula deliberadamente una variable experimental controlada

1.2.1.2.2. Condiciones o estímulos (variable independiente)

1.2.1.2.3. Observa los efectos que se producen (variable dependiente)

1.2.1.2.4. Maneja una muestra control

1.2.1.3. Mayor confianza de los resultados

1.2.2. No experimental

1.2.2.1. Se observan los hechos tal y como se presentan en su contexto real

1.2.2.1.1. Ej. Evaluar las reacciones de las personas

1.2.2.2. Características:

1.2.2.2.1. Sin manipulación de variables

1.2.2.2.2. La variable independiente ya ocurrió

1.2.2.2.3. Observa y analiza el fenómeno

1.2.3. Bibliográfico

1.2.3.1. Revisión sistemática, rigurosa y profunda de material documental de cualquier clase

1.2.3.2. Características:

1.2.3.2.1. Relación entre dos o más variables

1.2.3.2.2. Procedimientos lógicos y mentales propios de toda investigación

2. Tipos

2.1. Orienta sobre la finalidad general del estudio y sobre la manera de recoger las informaciones o datos necesarios.

2.1.1. Investigación de campo

2.1.1.1. Consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variables.

2.1.1.1.1. Exploratorio

2.1.1.1.2. Descriptivo

2.1.1.1.3. Explicativo

2.1.1.1.4. Evaluativo

2.1.1.1.5. Proyectivo

2.1.1.1.6. Correlacional

2.1.1.2. Permite indagar los efectos de la interrelación entre los diferentes tipos de variables en el lugar de los hechos.

2.1.1.3. Ej. Ambiente natural, una universidad

2.1.1.4. Su alcance temporal

2.1.1.4.1. Transversal o transeccional

2.1.1.4.2. Longitudinal

2.2. Investigación de laboratorio

2.2.1. Control y manipulación de variables

3. Según su propósito

3.1. Básica

3.1.1. Mejorar el conocimiento

3.2. Aplicada

3.2.1. Resolución de problemas