1. MOMENTOS DE LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL
1.1. ALISTAMIENTO
1.2. EJECUCION
1.3. CIERRE DEL PROCESO FORMATIVO
2. CONTEXTO PEDAGÓGICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SENA
2.1. OBJETIVOS
2.1.1. EL APRENDER A APRENDER
2.1.2. EL APRENDER A HACER
2.1.3. EL APRENDER A SER
2.1.4. EL APRENDER A CONVIVIR
2.2. MODELO PEDAGOGICO
2.2.1. ENFOQUE PEDAGOGICO POR COMPETENCIAS
2.2.2. APRENDIZAJE POR PROYECTOS
2.3. ESTRUCTURACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN SENA
2.3.1. DISEÑO CURRICULAR
2.4. PLANEACION PEDAGOGICA
2.4.1. RESULTADO DE APRENDIZAJE
2.4.2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2.4.3. DURACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2.4.4. ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVAS UTILIZADAS
2.4.5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
2.4.6. CRITERIOS DE EVALUACION
2.4.7. DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
3. SISTEMA DE GESTIÓN ACADÉMICA SENA
3.1. SOFIA PLUS
3.2. LMS
4. PROGRAMAS DE FORMACIÓN VIRTUAL
4.1. FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
4.1.1. DURACION 40 HORAS
4.1.2. AMPLIACION DE CONOCIMIENTOS
4.1.3. ..
4.2. FORMACION TITULADA VIRTUAL
4.2.1. 6- 24 MESES DE DURACION
4.2.2. TECNICO, TECNOLOGICO Y ESPECIALIZACIONES TECNOLOGICAS
4.2.3. ..
5. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
5.1. ACTORES EDUCATIVOS
5.1.1. GRUPO DE FORMACION VIRTUAL Y A DISTANCIA
5.1.2. COORDINADORES ACADEMICOS
5.1.3. INSTRUCTORES
5.1.3.1. ORGANIZATIVA
5.1.3.2. ORIENTADORA
5.1.3.3. SOCIAL
5.1.3.4. TECNICA
5.1.3.5. ACADEMICA
5.1.4. APRENDICES
5.1.4.1. APRENDIZAJE AUTONOMO
5.1.4.2. APRENDIZAJE AUTORREGULADO
5.1.4.3. APRENDIZAJE COLABORATIVO