1. Habilidades basicas del pensamiento
1.1. Analizar y Organizar la información
1.2. El desarrollo de nuestras habilidades requiere de un esfuerzo consciente
1.3. APRENDER A APRENDER: Estar consciente de lo que aprendemos, nuestras capacidades, habilidades y destrezas
1.4. Estrategias de aprendizaje
2. Estrategias de aprendizaje
2.1. Conocimientos conceptuales específicos
2.1.1. Procesos cognitivos básicos
2.2. Conocimiento estratégico
2.2.1. Conocimiento metacognitivo
3. Estrategias de manejo de recursos
3.1. Organización del tiempo
3.2. Ambiente del estudio
3.3. Regulación del esfuerzo
3.4. Aprendizaje entre pares
4. Estrategias cognitivas: son procedimientos conscientes con un propósito específico para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información en función de ciertas metas de aprendizaje
4.1. Estrategias de recirculación de la información
4.1.1. Suponen: Un procesamiento superficial
4.1.2. Utilizadas: para conseguir un aprendizaje literal
4.2. Estrategias de organización
4.2.1. Permiten: Realizar una reorganización de la información que va aprenderse
4.2.2. Es posible: organizar, agrupar o clasificar la información con la intención de lograr una representación
4.3. Estrategias de elaboración
4.3.1. Suponen integrar y relacionar la nueva información que ha de aprenderse con los conocimientos previos
4.3.2. pueden ser
4.3.2.1. Simples y complejas
4.3.2.2. pueden ser
4.3.2.2.1. Visual y verbal-semántica
5. Procesos Básicos del Pensamiento
5.1. Observación
5.1.1. Comparación
5.1.1.1. Relación
5.2. Clasificación
5.2.1. Descripción
6. Estrategias para la lectura
6.1. Establece el propósito de la lectura:; antes de iniciar la lectura es importante definir porque y para que te servirá ese texto.
6.2. Explora el contenido: realiza un primer acercamiento al texto
6.3. Cuestiona y pregúntate: pregúntate de que habla
6.4. Busca el significado de lo que estás leyendo: busca las ideas principales del texto
6.5. Expresa lo que vas leyendo: reflexiona sobre las ideas que plantea el texto
6.6. Repasa lo leído: repasa para que refresques los conceptos que ya leíste.
7. Estrategias para la elaboración de textos académicos
7.1. Planificación: Objetivos del escrito, ademas de establecer un plan para su elaboración
7.2. Redacción: transformar ideas generadas en un movimiento previo
7.3. Revisión: evaluar el escrito a través de una lectura analítica
8. Estrategias metacognitivas: La metacognición implica el conocimiento de la propia actividad cognitiva y el control sobre dicha actividad
8.1. Es necesario
8.1.1. Utilizar estrategias que permitan regular nuestro proceso de aprendizaje para desarrollar y estimular los procesos cognitivos.
8.2. A diferencia
8.2.1. De las estrategias cognitivas que son aplicadas para llevar a cabo la tarea determinada conforme a la finalidad perseguida
8.3. La autorregulación del conocimiento implica tres actividades
8.3.1. Planeación: Son aquellas que tienen que ver con el establecimiento de un plan de acción
8.3.2. Supervisión: Son las que se efectúan durante la ejecución de las labores para aprender.
8.3.3. Evaluación: Son aquellas en las que se estiman los resultados de las acciones estratégicas y los procesos empleados en relación con ciertos criterios de eficiencia y efectividad