Competencias Educativas

1. Redacción

1.1. Se debe abordar:

1.1.1. La Acción (verbo) e.g. Identifica y resuelve.

1.1.2. El Conocimiento (aspecto disciplinar) e.g. Arbitraje.

1.1.3. El Contexto (dónde, por qué o para qué se aplica) e.g. Solución de un conflicto.

1.1.4. Los saberes:

1.1.4.1. Saber Conocer.

1.1.4.2. Saber Hacer.

1.1.4.3. Saber Ser.

2. Clasificación

2.1. Conductuales: comportamientos, actitudes, valores y preferencias de una persona frente a la realización de una tarea específica.

2.2. Básicas: mínimas y suficientes que una persona debe evidenciar para el desarrollo pleno de su vida personal, social y productiva.

2.2.1. Se desarrollan principalmente en la educación inicial.a la sociedad.

2.2.2. Se incluyen las habilidades en las áreas de lenguaje y comunicación, aplicación numérica, solución de problemas, interacción con otros y manejo de tecnologías.

2.3. Sociales y Cívicas: destrezas necesarias para comprender la realidad social de su entorno e intentar mejorarlo

2.4. Técnicas o Funcionales: conocimientos prácticos, técnicos y procedimentales.

2.5. Específicas o Laborales: conocer y saber actuar en actividades de un campo profesional especifico.

2.6. Rodas estas competencias son susceptibles de formación o desarrollo a través de actividades de aprendizaje tanto:

2.6.1. Formales: educación o formación convencionales.

2.6.2. No formal: training, coaching, otros.

2.6.3. Informal: aprendizaje espontáneo que ocurre en distintos entornos.

3. Componentes

3.1. Acción: lo que el estudiante debe estar en capacidad de realizar.

3.2. Conocimiento: saber que el estudiante debe manejar.

3.3. Contexto: contempla dónde se llevará a cabo la acción y sus características.

4. Saberes constitutivos

4.1. Saber: conocimiento de una persona sobre saberes teóricos o prácticos de una ocupación.

4.2. Saber hacer: aptitudes para realizar con facilidad y precisión las tareas de una ocupación.

4.3. Saber estar y convivir: actitudes de una persona con relación al entorno.

4.4. Saber ser: valores de los sujetos, factores que guían sus comportamientos y decisiones.

5. Niveles

5.1. En desarrollo: cuando no se ha alcanzado la competencia totalmente.

5.2. Competente: cuando ha alcanzado la competencia hasta un nivel mínimo aceptable.

5.3. Experto: cuando ha alcanzado la competencia hasta un nivel máximo.

6. Competencia = Acción + Conocimiento + Contexto