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Grado Séptimo por Mind Map: Grado Séptimo

1. Saberes científicos para enseñar habilidades en Inglés a grado séptimo y simulación. NIvel B2

1.1. -Auditivo: Comprender discursos y conferencias, siguiendo líneas argumentales complejas de temas conocidos. Comprender información, por medio de noticias y programas actuales. Por último, hacer uso de películas, para desarrollar la comprensión de la lengua estándar. A través de audios.

1.2. -Lectura: Comprender artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos A través de la lecturas de artículos de revistas y de periódicos. Escritura: Escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Escribir cartas redactando hechos y experiencias. A través de la producción de textos.

1.3. -Comunicativa: Exprese su punto de vista, a través de conversaciones y debates.

1.3.1. Inspire someone about your topic?

1.3.2. Specific grade?

1.3.3. Do your best work?

2. Estrategias didácticas y simulación.

2.1. Las estrategias cognitivas a través de la comunicación a pesar de las limitaciones en el conocimiento del idioma. En este grupo encontramos la práctica de patrones; la recepción y envío de mensajes (por ejemplo, la concentración en la idea central de un Ministerio de Educación Nacional mensaje); el análisis y el razonamiento (como el análisis de expresiones).

2.2. - Estrategias de compensación hacen posible la comunicación a pesar de las deficiencias o limitaciones en el conocimiento del lenguaje. Uso de claves no lingüísticas para adivinar el significado y uso de circunloquios o sin ónimos.

2.3. Estrategias metacognitivas hacen posible el control del propio aprendizaje mediante la organización, la planeación y la evaluación. A través de la concentración de la atención (conexión de nueva información con material ya conocido), la planeación del aprendizaje (determinación de objetivos) y la evaluación del propio aprendizaje (automonitoreo).

2.4. Las estrategias afectivas y sociales ayudan a los estudiantes a ganar control sobre sus emociones, actitudes, motivaciones y valores. Mediante el uso de música o la risa. Premiarse uno mismo y la discusión de los sentimientos con otra persona. Interacción con otros, para aclarar o verificar o para corregir, la cooperación con otros y la empatía con otros; el desarrollo de la comprensión de aspectos culturales y de las ideas y sentimientos de otros.

2.4.1. Introduction - why are you writing about this?

2.4.2. Subhead 1

2.4.3. Subhead 2

2.4.4. Subhead 3

2.4.5. Conclusion - what summarizes what is most interesting about your topic?

3. Objetivos

3.1. Comprender ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos.

3.2. Relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores

3.3. Producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.