MUESTREO

1. Combina dos o más métodos de muestreo sobre distintas unidades

2. MUESTREO POR SELECCIÓN INTENCIONADA O MUESTREO DE CONVENIENCIA (muestreo selectivo, de juicio o intencional)

2.1. Se elige por métodos no aleatorios y las características de la muestra deben ser similares a la población objetivo.

2.2. La muestra la determina el investigador de modo subjetivo por lo que no se puede identificar la representatividad de la muestra.

2.3. Casi nunca representará la variabilidad de la población, que normalmente quedará subestimada.

2.4. Cada unidad es cuidadosa e intencionalmente seleccionada por sus posibilidades de ofrecer información profunda y detallada sobre el asunto de interés para la investigación.

2.5. El objetivo no es la medición, sino la comprensión del fenómeno social a investigar.

2.6. La aceptación de los informantes es un elemento conceptualmente imprescindible y éticamente intrínseco

3. MUESTREO ALEATORIO

3.1. Todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser elegidos.

3.2. Los individuos se eligen al azar.

3.3. Muestreo aleatorio simple

3.3.1. Consiste en extraer a los individuos al azar de una lista

3.4. Muestreo sistemático

3.4.1. Se elige el primer individuo al azar y el resto viene condicionado por aquél.

3.4.2. Puede aplicarse en la mayoría de las situaciones.

3.4.3. Comprobar que el estudio no tenga una periodicidad que coincida con la del muestreo.

3.5. Muestreo aleatorio estratificado.

3.5.1. Se divide la población en grupos y después se analiza cada grupo aleatoriamente.

3.5.2. Este muestreo se usa cuando la característica puede estar relacionada con la variable.

3.6. Muestreo aleatorio por conglomerados.

3.6.1. Se divide la población en varios grupos de características parecidas entre ellos y luego se analizan completamente algunos de los grupos, descartando los demás.

3.6.2. Se suelen aplicar más en zonas geográficas

4. Muestreo Mixto

5. Validez Externa: se refiere a la posibilidad de generalizar los resultados a otras poblaciones o situaciones similares a la estudiada

6. Validez Interna: hacer inferencias correctas sobre los sujetos examinados

7. La muestra depende del propósito del estudio, de lo que resulta útil para lograrlo de lo que está en juego, de lo que lo hace verosímil, y en última instancia, inclusode lo que es posible

8. Para saber si la muestra es adecuada hay que conocer el contexto del estudio.

9. El estudio debe continuar hasta llegar a la saturación o hasta que el investigador tenga algo importante que decir.

10. ¿Qué individuos debo incluir en la muestra?

11. ¿Cuántos individuos debo tomar?

12. Terminología:

12.1. Población Estudiada: Es la población de la que se obtiene la muestra.

12.2. Marco de la encuesta: Es el listado de los individuos de la población

12.3. Población total o población objetivo. Es el grupo de individuos del que se pretende obtener información.

12.4. Unidad de la encuesta: Es cada individuo de la población estudiada. Se puede diferenciar en unidades primarias, secundarias, etc...

12.5. Fracción de la encuesta: Es la proporción de individuos de la población estudiada que forma parte de la muestra

12.6. Sesgo: Son los errores sistemáticos

13. La indagación cualitativa pretende lograr un conocimiento intensivo, profundo y detallado sobre los casos en los que tiene lugar el fenómeno.

14. Diseños propositivos

14.1. El primer subconjunto intenta encontrar situaciones o casos que representen a otros similares y también a los que buscan comparar situaciones distintas; el muestreo de casos típicos, el de casos extremos o desviantes, el de intensidad, el de máxima variación, el homogéneo y el de casos reputados.

14.2. El segundo subconjunto está integrado por los diseños que centran su interés en el caso mismo o en un grupo específico de casos; tales serían el de caso crítico, de caso revelador, de casos políticamente importantes, y de criterio o de colección completa.

14.3. En el tercer subgrupo se ubican a los dise- ños secuenciales, en los que prevalece el principio de selección gradual, ya sea porque el propósito del estudio es la generación de teoría, o porque la integración de la muestra se va decidiendo sobre la marcha, conforme van emergiendo los conceptos al ir recabando la información; entre ellos se cuentan el muestreo teórico o basado en la teoría, el de casos confirmatorios o contradictorios, el de oportunidad o emergente , y el de bola de nieve o cadena.

14.4. En el cuarto y último subconjunto colocan a los diseños que combinan diversas modalidades de técnicas propositivas.

15. Por convivencia

15.1. Es el menos recomendable.

15.2. La selección es la menos rigurosa.

15.3. Depende de la accesibilidad de las unidades, la facilidad, rapidez y bajo costo para acceder a ellas.

16. Muestreo teórico:

16.1. Las unidades o situaciones a incorporar se eligen a partir del conocimiento teórico que se va construyendo sobre la marcha, con la información que va emergiendo a lo largo del estudio.