COMPETENCIAS DIGITALES EN EL AULA.
por Nati Sarli
1. Planificación de una e-actividad:
1.1. ¿Qué competencias desarrolla y se van a trabajar con esa actividad?
1.2. ¿Qué áreas de la competencia digital se van a trabajar?
1.3. ¿Qué contenidos o conocimientos se trabajan?
1.4. ¿Cuál va a ser la organización de la actividad?
1.5. ¿Qué herramientas digitales se van a utilizar?
1.6. ¿Cómo se evaluará la actividad?
2. Dos enfoques de aprendizaje y enseñanza:
2.1. Por recepción, el uso que da el docente a recursos tecnológicos para exponer un tema
2.2. Por exploración y descubrimiento de los propios alumnos en la web.
2.2.1. Distintas propuestas metodológicas:
2.2.1.1. e-portafolio
2.2.1.2. Webquest
2.2.1.3. realidad virtual, geolocalización.
2.2.1.4. Robótica
2.2.1.5. Aprendizaje por proyectos
2.2.1.6. Gamificación.
2.2.1.7. Etc.
3. e-actividad:
3.1. Tarea, de distintos grados de complejidad, desarrollada en un entorno digital por el alumnado para adquirir saberes y desarrollar competencias.
3.1.1. Ejercicios simples individuales.
3.1.2. Proyectos grupales.
4. IDEAS BÁSICAS PARA TRABAJAR COMPETENCIAS DIGITALES EN EL AULA:
4.1. Aprendizaje por experiencia.
4.2. Emplear en el aula objetos digitales en formatos variados.
4.2.1. Multimedia
4.2.2. Videoclips.
4.2.3. Imágenes.
4.2.4. Sonidos.
4.2.5. Etc.
5. EL ALUMNO DEBE CREAR "CONTENIDOS" DIGITALES.
6. La figura del profesor
6.1. La metodología de enseñanza propuesta por el profesor es la que va a generar aprendizaje.
7. La competencia digital
7.1. NO se enseña expositivamente, SE PRACTICA.
7.2. Se trabaja integrada en todas las materias.
8. Secuencia de actividades con TIC
8.1. Buscar y analizar información.
8.1.1. Crear contenidos digitales en la red.
8.1.1.1. Comunicarse e interaccionar en la red.