PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO

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PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO por Mind Map: PRUEBAS DE  APROVECHAMIENTO

1. Pruebas de diagnostico en matematicas

1.1. Se basan en un análisis de habilidades y errores en la materia.

1.1.1. Incluyen el conocimiento y habilidades requeridos para aplicaciones que incluyen numeración, fracción, álgebra y geometría.

2. Definida

2.1. Nivel de conocimiento, habilidad o logro en una área de sempeño

2.1.1. Son instrumentos trigonométricos más populares.

2.1.1.1. EE.UU invierte cantidades de dinero en pruebas estandarizadas.

2.1.1.1.1. Pruebas de: Matemáticas, ciencia, sociales ETC..

3. Fundamentos de las pruebas de aprovechamiento

3.1. Las pruebas de aprovechamiento

3.1.1. Requieren

3.1.1.1. Que el examinado demuestre algún logro.

3.1.1.1.1. Las calificaciones se utilizan para muchos propósitos.

4. Panorama histórico

4.1. La primera prueba objetiva de aprovechamiento.

4.1.1. Se calificaba de manera confiable

4.1.1.1. Fue una escala de escritura elaborada por inglés George Fisher en 1864.

4.1.1.1.1. EE.UU inicio los exámenes regentes.

5. Pruebas de ensayo y pruebas objetivas

5.1. Pruebas objetivas diseñadas con cuidado pueden medir.

5.1.1. Su objetivo era que el individuo solo podía ser evaluado por medio de exámenes de ensayo.

6. pruebas de mucho y poco juego.

6.1. Resultados de los examenes

6.1.1. Tiene deseos múltiples que favorecen a los individuos y grupos.

6.1.1.1. EJEMPLO

6.1.1.1.1. En los contextos educativos las pruebas pueden supervisar:

7. Pruebas elaboradas por el maestro y pruebas estandarizadas

7.1. Pruebas preparadas por el maestro se diferencian de las estandarizadas en ciertos aspectos:

7.1.1. *Son más especificas y son más sencillas en mantener actualizada que una prueba estandarizada.

8. Responsabilidad

8.1. Las calificaciones de las pruebas no solo evalúan a los estudiantes, sino también a los docentes y escuelas.

8.1.1. Se presta atención a la responsabilidad por la efectividad de la enseñanza.

8.1.1.1. *El contrato de desempeño:

8.1.1.1.1. Sean propuesto procedimientos más complejos para analizar.

9. Evaluaciones sumatorias y formativas

9.1. El aprovechamiento final de una unidad de aprendizaje se realiza mediante la evaluación sumatoria.

9.1.1. - Medición con referencias a normas y criterios: comparación de calificaciones. - - Evaluación Nacional del progreso Educativo: NAEP. mejorar la efectividad delas escuelas

10. Baterias de prueba de Aprovechamiento

10.1. Miden capacidades y habilidades cognoscitivas en áreas centrales.

11. Normas de una Batería de prueba

11.1. Comparar las calificaciones de las baterías por períodos de años.

12. Contenido de las pruebas

12.1. Escuela Primaria: habilidades cuantitativas y verbales básicas : Stanford, California, Metropolitanos.

12.1.1. Escuela Secundaria: habilidades básicas de la lectura, lenguaje y aritmética: Universitarias Estadounidenses (ACT)

13. Pruebas de educación básica

13.1. Mide competencias en las hab. básicas de los adultos TABE. (lectura,matemática lenguaje): Indice de lectura Aritmética RAI.

14. Pruebas GED

14.1. Desarrollo Educativo General. dirigida a adultos con ed. formal limitada: hab. redacción, sociales,ciencias, literatura, arte,aritmética.

15. Pruebas de aprovechamiento en áreas especificas

15.1. Aplicadas cuando se necesita mayor información sobre un desempeño.

15.1.1. Pruebas de lectura: Estudio( Gates, Adultos), Diagnóstico (california, Stanford, Woodcok), Preparación para la lectura ( diagnóstico para la lectura y pronóstico).

16. Tipos y selección de pruebas Estandarizadas

17. 2. B. pruebas de estudio: fortalezas y debilidades.

18. 1. P. estudio de una sola materia: calificación global.

19. 4. P. Diagnóstico: identificar dificultades especificas del aprendizaje.

20. 3. P. pronóstico: Predicen el aprovechamiento de materias especificas.

21. Selección de una prueba estandarizada

22. Propòsitos y consideraciones: para qué y los instrumentos a utilizar.

23. Confiabilidad, validez y norma: Validez de contenido y normas apropiadas según el contexto.

24. Pruebas de matematicas

24.1. Requieren que el estudiante demuestre cierta comprensión en conceptos y operaciones cuantitativas.

24.1.1. se clasifican en pruebas de diagnostico y pronostico.

25. Pruebas de Lenguaje

25.1. Se refiere a cualquier forma de comunicación.

25.1.1. pruebas Boehm, miden el dominio que tiene un niño pequeño del concepto de espacio y cantidad y tiempo.

26. Pruebas de Ingles

26.1. Hacen parte de la bateria de pruebas de aprovechamiento a pesar de existir otras pruebas para medir las competencias en ingles.

27. ebas de idiomas extranjeros.

27.1. Consta de distintas formas para estudiantes que han completado diferentes grados de preparación para ese idioma,

27.1.1. Unas pruebas se enfocan en lo gramatical del idioma y otras en la comprensión de la comunicación hablada y escrita.

28. Pruebas de ciencias sociales

28.1. Se aplican con mas frecuencia a estudiantes de secundaria e incluyen temas de historia, economía y política

29. Pruebas de ciencias

29.1. Son pruebas especificas en Biología, física y química

29.1.1. Estas pruebas requieres que los estudiantes descubran patrones en conjuntos de datos y descubran su significado.

30. pruebas para educación superior y profesiones.

30.1. Son un conjunto de pruebas estandarizadas de aprovechamiento para la selección de estudiantes que ingresan a la educación superior y posgrado.

31. Pruebas para administración y oficios.

31.1. Esta diseñada para evaluar el conocimiento que una persona tiene en la materia.

31.1.1. Las medidas mas populares son en mecanografía, archivo, procesamiento de palabras y computo.

32. Pruebas de oficios.

32.1. Se utilizan para la selección de empleados, colocación y otorgamiento de licencia profesional.