1. PEDAGOGIAS ACTIVAS
1.1. El educando como centro
1.2. Premisa principal
1.2.1. El hombre centro de la vida
1.3. Autoconocimiento
1.3.1. El manestro conduce pero dejando experimentar su entorno
1.4. Experiencias vividas
1.5. Caracteristicas
1.5.1. Responsabilidad
1.5.2. Creatividad
1.5.3. Autoregulacion
1.5.4. Trabajo Critico
1.5.5. Independencia
1.5.6. Autoregulacion
1.5.7. Trabajo colaborativo
2. PEDAGOGIAS COGNITIVAS
2.1. Aprenzaje
2.2. Procesos Neurologicos
2.3. Centro
2.3.1. El Sujeto
2.3.1.1. Aprende partiendo de sus habilidades y conceptos que maneja
3. PEDAGOGIAS SOCIOCONSTRUCTIVISTAS
3.1. Exponente
3.1.1. Levosky PSICOLOGO RUSO
3.2. Apredizaje
3.2.1. Desarrollo Individual
3.2.2. Desarrollo social
3.2.3. Funciones mentales
3.2.3.1. Inferiores
3.2.3.1.1. Recursos con los que nace
3.2.3.1.2. Funciones Limitadas
3.2.3.2. Superiores
3.2.3.2.1. Se desarrolla en la interacción social
3.3. Primero como proceso social y después individual
3.4. Conocimiento
4. TRADICIONAL
4.1. Nace en el MEDIOEVO
4.2. Predomina la Iglesia
4.2.1. Maestros del Clero
4.3. la educación no es asequible para toda la sociedad, solo el noble y el siervo.
4.4. Respeto, autoridad y cumplimiento de normas
5. CONDUSCTISMO
5.1. Nace a finales del siglo XIX
5.1.1. Revolución Industrial
5.2. Meta
5.2.1. Fijación y control de los objetivos
5.3. Aprendizaje
5.3.1. El maestro pone en practica las competencias según las necesidades
5.4. Condicionamiento
5.4.1. Estimulo - Respuesta
6. PEDAGOGIAS CRITICAS
6.1. Responsabilidad social con el entorno
6.2. Sujeto
6.2.1. Participa en la construcción de la sociedad
6.3. Caracteristicas
6.3.1. Compromiso
6.3.2. Solidaridad
6.3.3. Conciencia Critica
6.4. Docente
6.4.1. Rol central