1.1. Del mismo modo, la educación sexual debe incluir la perspectiva de la diversidad sexual, la equidad de género y un enfoque laico y científico para fomentar unas relaciones responsables, libres, informadas y placenteras. Corresponde a las autoridades garantizar el acceso a este derecho, así como la existencia de una materia o asignatura de educación afectivo-sexual que se imparta de manera obligatoria y transversal en los centros educativos. No obstante, el papel de las familias, las amistades y los medios de comunicación también es muy importante para construir una sexualidad sana. Así pues, es responsabilidad conjunta transmitir mensajes positivos y veraces sobre la sexualidad, que estén libres de estereotipos de género o cualquier otro tipo de discriminación por identidad u orientación sexual.
2. QUE ES?
2.1. La educación sexual es toda acción cuyo objetivo sea el de enseñar, sensibilizar o divulgar cualquier contenido sobre el hecho sexual humano.
3. ¿Qué contenidos debe abordar la educación sexual?
3.1. La educación sexual debe abordar el conocimiento de nuestro cuerpo, nuestra anatomía sexual y anatomía reproductiva, la salud sexual y no solo reproductiva, las relaciones con nosotros mismos y con otros , placer, etc. Por supuesto que está bien hablar de métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual. Pero si solo se habla de eso se transmite la idea de que la sexualidad está llena de miedo y dolor, y la sexualidad también es placer, orgasmos, masturbación, afectividad, relación positiva con el cuerpo, afectividad, etc.
4. ¿Quién debe impartir educación sexual?
4.1. La educación sexual no se refiere solo a una materia en los centros educativos, que por supuesto debe existir. Las familias también pueden y deben impartir educación sexual. No hace falta tener conocimientos expertos en la materia, simplemente una actitud de escucha. Es bueno contestar generosamente a las preguntas que se reciban. Los tabúes no solo no van a retrasar el inicio de las prácticas sexuales, sino que además provocarán que estas sean menos libres e informadas. Es normal enfrentarse a las preguntas de hijos con vergüenza. Tratémoslo con naturalidad, que sepan que siempre tienen una puerta abierta. Tampoco se trata de forzar la “charla”.
