1. VERTICAL
1.1. está dada por la relación de un estándar con los demás estándares del mismo pensamiento en los otros conjuntos de grados
1.1.1. De 10º a 11º: Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de precisión específicos
1.1.2. De 8º a 9º: Justifi co la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones tomadas de distintas ciencias
1.1.3. De 6º a 7º: Identifi co relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la misma magnitud.
1.1.4. De 4º a 5º: Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones
2. HORIZONTAL
2.1. la relación que tiene un estándar determinado con los estándares de los demás pensamientos dentro del mismo conjunto de grados.
2.1.1. De 1º a 3º Pensamiento métrico
2.1.1.1. Pensamiento Numérico: Describo, comparo y cuantifi co situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
2.1.1.2. Pensamiento Geométrico: Reconozco congruencia y semejanza entre fi guras (ampliar, reducir).
2.1.1.3. Pensamiento Aleatorio: Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.