1. Dimensión Comunitaria
1.1. Centrada en la relación entre la Institución Educativa y la comunidad que la rodea.
1.1.1. La I.E. concibe la educación inclusiva como un modelo de escuela en el que los docentes, estudiantes y acudientes participan y desarrollan un sentido de comunidad entre todos los participantes, independientemente de su condición, cultura, etnia o religión.
1.1.2. Se proporciona un aprendizaje en un ambiente que favorece el desarrollo del niño, reconociendo y estimulando sus capacidades, a partir de las diferencias individuales.
1.1.3. Se integra a la familia a través de mejores y mayores canales de comunicación, reconociéndola como agente educador, corresponsable y socializador.
2. Dimensión Administrativa
2.1. Se ocupa de que al interior de la Institución Educativa se planifiquen estrategias, se maneje información, se dirijan de una manera acertada los recursos humanos y físicos, y finalmente, que se monitoreen y controlen las acciones establecidas en la planificación.
2.1.1. La I.E. cuenta con una planta física en óptimas condiciones para atender a la población estudiantil.
2.1.2. La I.E. maneja herramientas necesarias para facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje, con acceso a la Internet y computadores que apoyan la gestión administrativa y financiera.
3. Dimensión Pedagógica
3.1. Centrada en el educando y los procesos de aprendizaje, fundamentada en diversos enfoques curriculares.
3.1.1. Garantiza un excelente desenvolvimiento del estudiante en el entorno, consolidando su proyecto de vida.
3.1.2. El aprendizaje está centrado en competencias básicas y ciudadanas y conllevan a la formación de un ciudadano integro.
3.1.3. Potencia en los estudiantes un pensamiento crítico, lógico, con el fin de que él pueda analizar, argumentar, proponer e innovar e implementando la investigación como estrategia pedagógica con uso permanente de las TIC.
3.1.4. Se desarrollan estrategias de aprendizaje fundamentadas desde los principios del modelo socio cultural y las metodologías sociales.
4. Dimensión Organizacional
4.1. Se enfoca en aspectos relacionados con la distribución de tareas y acciones entre actores educativos, canales de comunicación formal y utilización de recursos.
4.1.1. Encargada que halla una buena convivencia con los integrantes de la comunidad educativa, dirigida desde la coordinación de la convivencia y con el apoyo de los profesores.
4.1.2. Desarrolla un trabajo en equipo donde participan los distintos entes de la comunidad educativa en busca de alcanzar metas, analizar propuestas y solucionar posibles dificultades que se presenten.
4.1.3. Se asume como un elemento importante en la cultura escolar la comunicación, la cual se caracteriza por ser ágil, oportuna, clara y objetiva.