Inducción a Procesos Pedagógicos

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Inducción a Procesos Pedagógicos por Mind Map: Inducción a Procesos Pedagógicos

1. Pedagogía

1.1. “La pedagogía no es sólo otra disciplina sobre el hombre paralela a las demás, sino que es también una especie de súper-saber social que reelabora y reconstruye los sentidos producidos por aquellos bajo la perspectiva de la formación de los jóvenes, dentro de un horizonte histórico-cultural determinado” Rafael Flórez Ochoa

1.1.1. Tradicional

1.1.1.1. Educar con autoridad, infundir respeto y cumplimiento de las normas .

1.1.2. critica

1.1.2.1. Compromiso, solidaridad, conciencia critica y espíritu reflexivo.

1.1.3. Socio-constructiva

1.1.3.1. El conocimiento aparece primero como proceso social y después como individual

1.1.4. Cognitiva

1.1.4.1. se centra en el aprendizaje

1.1.4.1.1. proceso metacognitivo

1.1.4.1.2. proceso autorregulacion

1.1.4.1.3. motivación en el aula

1.1.5. Conductismo

1.1.5.1. centrado en tareas : competencias aprendidas que pone en practica segun las necesidades

1.1.6. activa

1.1.6.1. El hombre es el centro de la vida y un agente libre, responsable y capaz de elegir su destino para lograr su autorrealización.

2. Educación

2.1. La educación se relaciona con el término latino educare (criar, nutrir, alimentar) que pone de presente una primera función de los procesos educativos

2.2. Una segunda raíz de la educación se relaciona con la expresión latina educére, que puede traducirse como sacar, llevar, conducir desde dentro hacia afuera.

2.3. Transformación Social

2.4. proceso en construcción permanente

2.5. triangulo de aprendizaje

2.5.1. educación

2.5.2. conocimiento

2.5.3. social

2.6. los sistemas educativos se han forjado según su contexto, necesidad y particularidad.

2.7. Políticas educativas

2.7.1. Aprender a conocer

2.7.2. Aprender a hacer

2.7.3. Aprender a ser

2.7.4. Aprender a convivir

2.8. leyes Colombianas

2.8.1. ley 115 de 1994

2.8.1.1. Educación Publica Formal

2.8.2. Plan decenal de educación 2016-2016

2.8.3. ley 119 de 1994

2.8.3.1. Reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

3. Enfoque pedagógico SENA

3.1. La Formación Profesional Integral en el SENA se basa en el desarrollo humano del aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona

3.2. El desarrollo por competencias surge del modelo cognitivista (Piaget) y de su teoría del Aprendizaje Significativo (Ausubel).

3.3. competencias

3.3.1. Saber (conocimiento)

3.3.2. Saber hacer (desempeño)

3.3.3. Saber ser ( actitud)

3.4. Desarrollo de Competencias

3.5. Aprendizaje por proyecto

4. Formación profesional integral SENA

4.1. Estatuto de la Formación Profesional SENA, Acuerdo 008 de 1997,

4.2. El Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA nació como una idea de Rodolfo Martínez Tono, a mediados del año 1957

4.2.1. Trabajadores

4.2.2. Empleados

4.2.3. Gobierno Nacional

4.3. proceso educativo teórico-práctico de carácter integral que se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social

4.4. La calidad en el SENA se logra mediante un sistema de mejora continua

4.4.1. Eficacia

4.4.2. Eficiencia

4.4.3. Calidad

4.5. El SENA está comprometido con la transformación del contexto social y productivo

4.5.1. Mejores personas, mejores ciudadanos, y mejores trabajadores para Colombia y de Colombia para el mundo.