EL MODELO FLIP TEACHING COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES

1. INTERACCIÓN: Se da de manera dinámica al realizar las actividades pertinentes en el proceso de enseñanza aprendizaje.

2. INTERACCIÓN DE LOS ELEMENTOS: Las diferentes estrategias a usar en el método Flip teaching o clase inversa como el uso de las TIC, la clase en casa los deberes en clase

3. Desequilibrio: el modelo opera en condiciones donde se presenta desequilibrio, va en la búsqueda del equilibrio, siempre en búsqueda de un mejoramiento.

4. HISTORIA: Se requiere conocer las características de los estudiantes objeto de estudio en la aplicación del modelo, indices históricos de rendimiento académico, efectividad en estudios realizados sobre la aplicación del modelo, teorías.

5. INFORMACIÓN LOCAL: Requiere amplio conocimiento del entorno donde se desarrolla para así mismo identificar fortalezas y debilidades a tener en cuenta para la aplicación del modelo Flip Teaching.

6. TIPO DE INTERACCIÓN: No lineal, las clases se desarrollan de manera participativa, los estudiantes son agentes activos.

7. RETROALIMENTACIÓN: Hay una constante interacción en las actividades, se realiza una evaluación continua de la aplicación del modelo Flip Teaching teniendo en cuenta las dificultades que se presenten.

8. SISTEMA DE EDUCACIÓN : Abierta, ya que en este método se pueden aplicar otros que apoyen la realización del mismo

9. AGENTES: Los estudiante que son agentes activos en el proceso de enseñanza aprendizaje y los docentes quienes son los facilitadores o intermediarios del conocimiento en los estudiantes.