1. definicion
1.1. El vocablo griego ψυχή (psykhé) significa «alma», «mente», «aliento», «vida»
1.2. mientras que -λογία (-logia) describe al «habla» o el «discurso», «tratado», «doctrina»,
2. Teorías y sistemas psicológicos
2.1. El psicoanálisis
2.1.1. El psicoanálisis es un método de exploración que, creado por el neurólogo austríaco Sigmund Freud, tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de los problemas emocionales desde el punto de vista: de la infancia de la persona, de la interpretación de los sueños, de los actos fallidos y de la técnica de asociación libre, entre otras
2.2. El conductismo
2.2.1. Estas teorías conductistas se basan en el método científico, y procuran conocer las condiciones que determinan el comportamiento de cualquier animal, siguiendo el esquema causa-efecto, y permiten en ocasiones la predicción del comportamiento y la posibilidad de intervenir en ellas
2.3. El cognitivismo
2.3.1. Tiene como objeto de estudio los mecanismos de elaboración del conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico
2.4. La psicología humanista
2.4.1. Esta escuela enfatiza la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia como medio de realizar nuestro pleno potencial humano
2.5. La psicobiología
2.5.1. el estudio científico de la conducta y de la mente (si existe), de los animales dotados de un sistema nervioso que los capacite por lo menos para percibir y aprender; considera que los animales capaces de percibir y aprender son: a) los mamíferos (incluyendo el ser humano), y b) las aves; se considera predominantemente una ciencia biológica y secundariamente una ciencia social, y se basa en el materialismo como filosofía.
2.6. El estructuralismo
2.6.1. Los estructuralistas emplearon el método experimental, optando por la introspección para relatar tan objetivamente como sea posible, la experiencia consciente durante el proceso de captar y juzgar los estímulos
2.7. El asociacionismo
2.7.1. El asociacionismo constituye un principio psicológico que afirma que todo lo conocemos por medio de los sentidos, y surge la pregunta siguiente: «entonces, ¿de dónde vienen las ideas complejas, que no son directamente sentidas?
2.8. La psicología de la Gestalt
2.8.1. La fórmula fundamental de la teoría Gestalt, puede ser expresada de la siguiente forma: «Hay todos cuyo comportamiento no está destinado por sus elementos individuales, sino donde los procesos parte se encuentran determinados por la naturaleza intrínseca del todo».
2.9. El funcionalismo
2.9.1. cómo interactuamos como individuos con nuestro entorno y cómo nos desenvolvemos en el medio
3. Psicología básica
3.1. Funciones psicológicas
3.1.1. Atención:
3.1.2. Percepción
3.1.3. Memoria:
3.1.4. Pensamiento:
3.1.5. Lenguaje:
3.1.6. Aprendizaje:
3.2. Psicología del aprendizaje
3.2.1. el conductismo
3.2.1.1. es el estudio experimental objetivo y natural de la conducta
3.2.2. el constructivismo
3.2.2.1. se refiere a todas aquellas teorías que no consideran a los seres humanos como receptores pasivos de experiencias y aprendizajes, sino como constructores activos de su realidad y experiencias
3.3. Psicología evolutiva o del desarrollo
3.4. Psicopatología o psicología de la anormalidad
3.5. Psicología del arte
3.6. Psicología de la personalidad
4. Psicología aplicada
4.1. Psicología clínica
4.1.1. Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de las personas que padecen sufrimiento, no solo derivado por un trastorno mental sino también trastornos de orientación del desarrollo de las potencialidades humanas
4.2. Psicología educativa
4.2.1. La psicología educativa es el área de la psicología que se dedica al estudio de los fenómenos del aprendizaje y técnicas para mejorar la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende el análisis de las formas de aprender y de enseñar.
4.3. Psicología infantil o infanto-juvenil
4.3.1. determinar cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres, por ejemplo) y las características biológicas (como las predisposiciones genéticas) interactúan e influyen en el comportamiento; y segundo, entender cómo los distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan
4.4. Psicología social
4.4.1. La psicología social trata de comprender el mundo social, a la vez que se interesa por la interacción humana desde tres puntos de vista: psicológico, social y simbólico
4.5. Psicología industrial u organizacional
4.5.1. la psicología organizacional enfatiza en un enfoque sistémico o estructural, poniendo el acento en las relaciones y procesos de la dinámica de la organización
4.6. Psicología comunitaria
4.6.1. Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el estudio de sus recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan necesidades vitales como salud, educación, vivienda, salubridad, alimentación, trabajo, deporte, recreación y otros.
4.7. Psicología de la salud
4.7.1. El conjunto de contribuciones científicas, educativas y profesionales que las diferentes disciplinas psicológicas hacen a la promoción y mantenimiento de la salud, a la prevención y tratamiento en la especialidad, a la identificación de los correlatos etiológicos y diagnósticos de la salud, la enfermedad y las disfunciones relacionadas.
4.8. Psicología de la emergencia
4.8.1. Se dedica al diseño de intervenciones en poblaciones que han sufrido desastres, ya sea en los momentos recientes o los mediatos, para aminorar las secuelas emocionales
4.9. Psicología forense
4.9.1. consistente en estimar un perfil psicológico de un individuo hipotético, que facilite la aprehensión de cualquier criminal, tomando en cuenta aspectos, conductas y evidencias del sospechoso
4.10. Psicología del deporte
4.10.1. el estudio científico de los factores psicológicos que se asocian con la participación y el desempeño en el deporte