1. PERSONAJES
1.1. Nandkishore Awasthi(Vipin Sharma)
1.1.1. El padre de Ishaan. Ejecutivo exitoso quien espera que sus hijos sobresalgan en la comunidad. Sin embargo siempre vive alejado de la formación de sus hijos y ejerce autoritarismo al interior de su hogar.
1.2. Maya Awasthi (Tisca Chopra)
1.2.1. La madre de Ishaan, se desempeña como ama de casa, muy sumisa a su esposo (vive según su cultura), demuestra frustración por su incapacidad para educar a su hijo Ishaan, sin embargo no explora ni busca nuevas alternativas.
1.3. Yohaan (Sachet Engineer)
1.3.1. Hermano mayor de Ishaan, a diferencia de Ishann, Yohaan es un niño ejemplar en lo académico, deportes y en el hogar (es obediente), por lo que su padre lo toma de ejemplo constante para Ishaan.
1.4. Ram Shankar Nikumbh (Aamir Khan)
1.4.1. Instructor en la Escuela di tulipanes para niños pequeños con discapacidades del desarrollo, el estilo de enseñanza de Nikumbh es muy diferente de la de su predecesor estricto, y rápidamente observa que Ishaan es infeliz y contribuye poco a las actividades de la clase.
1.5. Ishaan
1.5.1. Niño de 8 años de edad, cursa tercer grado de primaria, su desempeño académico demuestra necesidades educativas especiales, posible trastorno de la lectura (dislexia). Sin embargo tenia talento para las artes.
2. SINOPSIS
3. Es la historia de ISHAANun niño de 8 años con necesidades educativas especiales que afectan tanto su aprendizaje como desenvolvimiento en grupos sociales y la vocación que demuestra el maestro, quien identifica la causa, las consecuencias y con dedicación logra aportar a la solución del problema.
3.1. DISLEXIA
3.1.1. La dislexia es una condición cerebral que dificulta la lectura, la ortografía, la escritura y, algunas veces, el habla. Al cerebro de las personas que tienen dislexia le cuesta reconocer o procesar ciertos tipos de información. Esto puede incluir hacer coincidir el sonido de una letra con su símbolo (tal como la letra b haciendo el sonido be), y luego combinarlos para formar una palabra.
4. OBJETO DE ESTUDIO
4.1. ISHAAN no logra aprender, tiene un ritmo de aprendizaje, totalmente diferente a sus compañeros e incluso a los niños de su edad
4.2. OBJETIVO
4.2.1. LOGRAR que ISHAAN pueda fortalecer sus procesos de aprendizaje a partir del diagnóstico de sus necesidades
5. PARADIGMA
5.1. CUALITATIVO
5.1.1. ESTUDIO DE CASO
5.1.1.1. Mide y registra
5.1.1.2. Se utilizan múltiples fuentes de datos
5.1.1.3. Puede estudiarse tanto un caso único como múltiples casos
5.1.2. PRETENDE
5.1.2.1. Describir
5.1.2.2. Explicar
5.1.2.3. Predecir
5.1.2.4. Planear alternativas
5.2. TECNICA
5.2.1. Observación
5.2.2. Visita a grupos
5.2.3. Razonamiento inductivo a partir de la observación
5.2.4. Hacer una crónica de lo que se percibe durante el estudio
5.3. ETAPAS
5.3.1. Identificación del problema
5.3.1.1. El proceso de aprendizaje de Ishaan
5.3.2. Establecimiento de hipótesis
5.3.2.1. Presenta necesidades educativas especiales
5.3.3. Recogida de daos
5.3.3.1. observación, acompañamiento,, vista a grupos
5.3.4. Análisis de los datos
5.3.4.1. determinación de dislexia