1. Investigadores de la Universidad de Granada han demostrado por primera vez la existencia de una serie de modificaciones en la conectividad cerebral de los músicos que podrían suponer una mayor facilidad para tomar decisiones o resolver problemas cotidianos.
2. Los científicos trabajaron con una muestra de 142 miembros de los conservatorios de Granada y Málaga y estudiantes del grado de Historia y Ciencias de la Música de la Universidad granadina. En el grupo integrado por músicos, todos habían recibido una formación musical reglada de al menos diez años en los que aprendieron a tocar un instrumento.
3. A todos se les practicó una neuroimagen (resonancia magnética estructural y funcional), así como una serie de pruebas neuropsicológicas. Los participantes realizaron tareas de discriminación auditiva y otras pruebas conductuales y cuestionarios (por ejemplo, de lateralidad, para comprobar si eran zurdos o diestros).
4. "Se trata de las tareas más complejas a nivel cerebral que un sujeto puede realizar, resultado de múltiples interrelaciones cerebrales", explica la autora principal de este trabajo, la investigadora Miriam Albusac Jorge.
6. De esta forma, los investigadores comprobaron que los músicos poseen una mayor conectividad neuronal que los no músicos en la red neuronal por defecto, un sistema cerebral interconectado en el que determinados nodos están relacionados con procesos cognitivos superiores, como aquellos que requieren una actividad cerebral importante como tomar decisiones o solucionar problemas cotidianos.
7. Según esta Universidad, esta es la primera investigación que analiza los cambios plásticos que el entrenamiento musical a largo plazo provoca en este sistema cerebral, aunque sí se había estudiado en otras redes de estado de reposo como la red auditiva o la motora.
8. Tocar música en la adolescencia refuerza habilidades para el éxito académico AUTHOR Quetescuchen DATE 7 junio, 2017 inCompartir Aprender a tocar un instrumento musical e interpretar música con él, aunque no se comience hasta bien entrada la adolescencia, podría ayudar a mejorar habilidades que son esenciales para el éxito académico, según sugiere una nueva investigación. Los resultados de esta indican que la educación musical ayuda a mejorar las respuestas del cerebro del adolescente ante el sonido y agudiza la audición y las habilidades lingüísticas. Los beneficios se vieron con las clases de música en grupo incluidas en el programa de escuelas, lo que sugiere que el aprendizaje musical que se obtiene en ellas es capaz de acelerar el neurodesarrollo.
