DIDÁCTICA EN UNICLARETIANA

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DIDÁCTICA EN UNICLARETIANA por Mind Map: DIDÁCTICA EN UNICLARETIANA

1. La didáctica debe entenderse desde tres referentes principales

1.1. VIRTUAL

1.1.1. conectando experiencia por herramientas Tic

1.1.1.1. Esto como un experiencia

1.1.1.1.1. Interactiva

1.1.1.1.2. Accesible

1.1.1.1.3. Navegable

1.1.1.1.4. Actual

1.1.2. Desde esta experiencia se puede tener:

1.1.2.1. Una cercanía con las Tic

1.1.2.2. Una comunicación asertiva

1.1.2.3. Poder interactuar con la sociedad del conocimiento

1.1.2.4. Fortalecer una dinámica dialógica desde el lenguaje

1.2. PRESENCIAL

1.2.1. Conocer de cerca una socialización y la estructura de UNICLARETIANA

1.2.1.1. Aquí el estudiante desde un proceso didáctico tiene la oportunidad de problematizar el proceso donde podrá encontrarse con:

1.2.1.1.1. Un pretexto

1.2.1.1.2. Una fundamentación

1.2.1.1.3. Unos textos

1.2.1.1.4. Una profundización

1.2.1.1.5. Unos contextos

1.2.1.1.6. Y la posibilidad de aplicar el aprendizaje

1.3. A DISTANCIA

1.3.1. Desde esta experiencia relacionada con la didáctica se conecta con...

1.3.1.1. Un sujeto que es responsable con su proceso y desde ahí

1.3.1.1.1. Interactúa con la plataforma y el tutor

1.3.1.1.2. Se conecta con la evaluación y acreditación del curso

1.3.1.1.3. Interactúa con dispositivos y materiales didàcticos

2. Esta didáctica debe estar mediada por

2.1. Un docente tutor

2.1.1. Es el mediador del proceso de aprendizaje

2.2. Tecnología educativa

2.2.1. Interviene como herramientas que ayudar a fortalecer el proceso de aprendizaje

3. En la didáctica de Uniclaretiana también interviene

3.1. Un proceceso que hace el constructo de conocimiento

3.2. Este proceso es el que produce pensamiento crítico, propositivo e innovador

3.3. Este proceso es lo que lleva a que se aplique un aprendizaje en contexto y que el aprendizaje sea situado.

4. Interviene también un doble método

4.1. AUDITIVO

4.1.1. llevar un ritmo de aprendizaje a su propio ritmo

4.2. INTERROGATIVO

4.2.1. Facilita al estudiante combinar lo virtual con lo presencial

4.3. En ambos métodos el docente cumple la función de mediar entre el estudiantes, su cultura, y el currículo

5. DESDE LA DIDÁCTICA, EL APRENDIZAJE EN UNICLARETIANA ES UNA EXPERIENCIA QUE SE CONSIDERA

5.1. ACTIVO

5.2. COLABORATIVO

5.3. SITUADO

5.4. CRÍTICO

5.5. CONTEXTUALIZADO

5.6. AUTÓNOMO

6. La didáctica debe llevar al conocimiento

6.1. Este entendido como conocimiento CIENTÍFICO Y CRÍTICO lo cual permite que haya un conocimiento...

6.1.1. CRÍTICO

6.1.2. CONTEXTUALIZADO

6.1.3. CREATIVO

6.1.4. EN RED

7. La didáctica en Uniclaretiana lleva también conecta con la construcción y gestión curricular, pero debe ser un proceso

7.1. PERSONALIZADO

7.2. INTEGRADOR

7.3. ABIERTO

7.4. FLEXIIBLE

7.5. CONTEXTUALIZADO

7.6. SIEMPRE ACTUAL