1.1. 1. Identidad profesional desde la pedagogía. 2. Capacidad de autoformación permanente. 3. Capacidad para trabajar desde el aprendizaje basado en problemas, a partir del trabajo interdisciplinar 4. ser formadores en un contexto formativo interactivo desde lo disciplinar y lo didáctico 5. Capacidad de formación disciplinar y pedagógica 6. Capacidad de investigación 7. Manejo de las TIC
2. Ser
2.1. 1. Relacionarse de manera amable con los estudiantes 2. Asertivo, Simpático y Sensibilidad 3. Hacer procesos de seguimiento a los estudiantes 4. Prestar mayor atención a las necesidades que el estudiante presenta como ser integral 5. Capacidad de empatía. 6. Capacidad de conectar con los estudiantes y de poder trabajar con ellos. 7. Ser coreógrafo de proceso de aprendizaje 8. Creativa, Innovación didáctica desde la inclusión de las TIC 9. Capacidad para reflexionar sobre su propia práctica 10. Capacidad de liderazgo
3. Hacer
3.1. 1. Capacidad de desarrollo curricular 2. Diseñadores de recursos, 3. Planificar desde los materiales y de los contenidos de estudio. 4. Capacidad de organización o planificación, presentación, relaciones, tutorías y evaluación, 5. Capacidad de investigación
4. Según Miguel Ángel Zabala
4.1. 1. Capacidad de planificar el proceso de enseñanza y el de aprendizaje aspectos
4.2. 2. Seleccionar y presentar los contenidos disciplinares.
4.3. 3. Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles.
4.4. 5. Gestionar las metodologías de trabajo didáctico y las tareas de aprendizaje.
4.5. 4. Alfabetización tecnológica y el manejo didáctico de las TIC
4.6. 6. Relación constructiva con los estudiantes
4.7. 7. Hacer tutorías y el acompañamiento a los estudiantes.
4.8. 8. Reflexionar e investigar sobre la enseñanza
