Problem Solving 101 Ken Watanabe (rendraaditm)

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
Problem Solving 101 Ken Watanabe (rendraaditm) por Mind Map: Problem Solving 101 Ken Watanabe (rendraaditm)

1. Kelas 1 Daftar Anak Pemecah Masalah

1.1. Daftar Anak Pemecah Masalah

1.1.1. Nona Pendesah

1.1.1.1. orang yang langsung mudah menyerah

1.1.2. Tuan Pengkritik

1.1.2.1. tidak pernah takut bicara

1.1.2.2. pengkritik professional

1.1.3. Nona Pemimpi

1.1.3.1. memiliki banyak impian

1.1.3.2. impian yang tidak menjadi kenyataan

1.1.4. Tuan Ayo Kerjakan

1.1.4.1. ketika ada yang salah segera bertindak

1.1.4.2. tidak memcari akar penyebab masalah

1.1.5. Anak Pemecah Masalah

1.1.5.1. keterampilan menetapkan tujuan dan menyelesaikan

1.1.5.2. bersedia mengerjakan kembali rencana mereka saat muncul tantangan baru

1.2. quotes

1.2.1. siapapun dapat memecahkan masalah

1.3. pemecahan masalah

1.3.1. about

1.3.1.1. sebuah proses yang dapat diuraikan menjadi empat langkah

1.3.1.1.1. 1. memahami situasi saat ini

1.3.1.1.2. 2. mengidentifikasi akar penyebab permasalahan

1.3.1.1.3. 3. mengembangkan sebuah rencana tindakan yang efektif

1.3.1.1.4. 4. mengeksekusi sampai masalahnya terpecahkan, membuat modifikasi saat diperlukan

1.4. kotak peralatan pemecah masalah

1.4.1. pohon logika

1.4.1.1. alat visual yang membantu mengidentifikasi akar penyebab potensial dari sebuah permasalahan dan menciptakan berbagai solusi luas

1.4.1.2. menguraikan sebuah masalah ke dalam kategori2 tanpa mengesampingkan apapun

1.4.1.3. mengelommpokkan hal serupa dibawah cabang yang sama

2. Kelas 2 akar penyebab masalah

2.1. pendekatan penyebab masalah

2.1.1. langkah 1 mengdiagnosis situasi dan mengidentifikasi akar penyebab masalah

2.1.1.1. 1a daftar semua akar penyebab potensial permasalahan

2.1.1.2. 1b kembangkan sebuah hipotesis untuk akar penyebab kemungkinan

2.1.1.2.1. hipotesis

2.1.1.3. 1c. tentukan analisis dan informasi yang diperlukan untuk menguji hipotesis

2.1.1.4. 1d. analisis dan indentifikasi akar penyebab masalah

2.1.2. langkah 2 menciptakan solusi

2.1.2.1. 2A kembangkan berbagai macam solusi untuk pemecahan masalah

2.1.2.2. 2B prioritaskan tindakan

2.1.2.3. 2C buat rencana implementasi

3. kelas 3 tujuan-tujuan mencurigakan dan prestasi nyata

3.1. pecah sebuah mimpi besar menjadi tujuan yang lebih kecil

3.1.1. 1. menentukan sebuah tujuan jelas

3.1.2. 2. menetapkan selisih antara tujuan dan situasi saat ini

3.1.3. 3. membuat sebuah hipotesis tentang bagaimana menutup selisih itu meraih tujuannya

3.1.3.1. 3a mendaftar sebanyak mungkin pilihan dan gagasan

3.1.3.2. 3b. memilih gagasan terbaik sebagai hipotesisnya

3.1.4. 4. menguji hipotesis

3.1.4.1. kembali ke langkah 3 jika hipotesis tidak terbukti benar

3.1.4.2. 4a menentukan analisis dan informasi yang diperlukan untuk menguji hipotesis

3.1.4.3. 4b menganalisis dan mengembangkan rencana tindakan

3.1.5. kotak peralatan pemecahan masalah

3.1.5.1. piramida hipotesis

3.1.5.1.1. 2 jenis utama piramida hipotesis

3.1.5.1.2. about

3.1.6. langkah yang paling penting selanjutnya

3.1.6.1. EKSEKUSI

3.1.6.1.1. efektif

3.1.6.1.2. eksekusi yang bagus

3.1.6.1.3. dampak = keefektifan rencana x kualitas eksekusi

4. kelas 4 pro dan kontra sekolah sepakbola

4.1. bentuk hidup anda secara proaktif dengan menantang keputusan anda sendiri

4.1.1. meminta saran

4.1.2. kurangi rasa khawatir dan luangkan waktu untuk memikirkan tindakan

4.1.3. tantang proses pemikiran

4.1.3.1. apa pro kontranya?

4.1.3.2. kriteria spesifik apa yang digunakan?

4.1.3.3. apakah evaluasi saya sudah benar?

4.2. kotak peralatan pemecah masalah

4.2.1. 1. tabel pro kontra

4.2.1.1. mempertimbangkan aspek baik (pro) dan buruk (kontra)

4.2.1.2. pro

4.2.1.3. kontra

4.2.1.4. langkah

4.2.1.4.1. 1. mendaftar semua piliha

4.2.1.4.2. 2. mendaftarkan semua pro kontra

4.2.1.4.3. 3. menimbang setiap point positif dan negatif yang di daftar

4.2.1.4.4. 4. memilih pilihan yang paling menarik

4.2.2. 2. kriteria dan evaluasi

4.2.2.1. about

4.2.2.1.1. mengklarifikasi kriteria mana yang seharusnya digunakan untuk mengevaluasi pilihan,

4.2.2.1.2. memutuskan tingkat kepentingan setiap kumpulan kriteria,

4.2.2.1.3. efektif mengevaluasi pilihan2 tsb

4.2.2.2. langkah

4.2.2.2.1. 1. mendaftar semua pilihan

4.2.2.2.2. 2. mendaftar kriteria evaluasi

4.2.2.2.3. 3. memutuskan tingkat kepentingan setiap kriteria

4.2.2.2.4. 4. mengevaluasi setiap pilihan berdasarkan berat kriteria

4.2.2.2.5. 5. memilih pilihan paling menarik