1. EL ARTICULO DE DIVULGACION CIENTIFICA
1.1. Qué es?
1.2. Para qué sirve?
1.2.1. La función de los textos divulgativos es trasmitir conocimientos elaborados previamente en un registro especializado (con un sistema conceptual particular que requiere el empleo de un alto grado de tecnicismos) a un público que ha tenido poco o ningún contacto con dicho registro.
1.3. Mecanismos de la divulgación
1.3.1. Títulos llamativos
1.3.2. Delimitación sistemática de las partes del texto
1.3.3. Estructuración sintáctica simple
1.3.4. Uso mínimo de tecnicismos
1.3.5. Sustitución de tecnicismos con paráfrasis
1.3.6. Uso de preguntas retóricas
1.3.7. Redundancia en la información
1.3.8. Uso de lenguaje más informal
1.3.9. Recurrencia a explicaciones analógicas y metafóricas
1.3.10. Uso de secuencias discursivas narrativas
1.3.11. Ubicación de la investigación en el tiempo y el espacio
1.3.12. Utilización de ejemplos
1.3.13. Empleo de variadas formas de reformulación de los conceptos
2. EL RESUMEN
2.1. Qué es?
2.1.1. El resumen es un documento académico que organiza de manera lógica las ideas más importantes que provienen de un documento base, sea este oral o escrito (González, 2011).
2.2. Recomendaciones
2.2.1. Antes de elaborar un resumen es preciso tener claro el objetivo con el cual se sintetiza la información; por ejemplo, se puede hacer un resumen como técnica de estudio o para incluir la información en una investigación o entregarlo al docente como tarea asignada. Si además de sintetizar la información el docente requiere que el estudiante haga aportes y reflexiones acerca del contenido, no es adecuado solicitar solo un resumen; debe pedir un comentario, una reseña o una síntesis analítica.
2.3. Cuales son sus características
2.3.1. Objetividad: se refiere al respeto por las ideas originales del texto y del estilo del autor, aunque se apliquen las reglas generales de supresión u omisión y generalización de ideas.
2.3.2. Precisión: hace alusión a su forma de enunciación que, con oraciones cortas y concisas, condensa el sentido del documento base.
2.3.3. Flexibilidad: se refiere a la posibilidad de producir diferentes tipos de resumen. Al ser un texto nuevo, la originalidad depende del estilo del redactor.
2.3.4. Claridad: demuestra que se ha comprendido el documento base y facilita el acercamiento al mismo.
3. EL TEXTO EXPOSITIVO
3.1. Qué es?
3.1.1. El texto expositivo es aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema determinado, con la finalidad de dar a conocer e informar una serie de hechos, datos o conceptos específicos.
3.2. Tipos de texto expositivo
3.2.1. Textos expositivos de carácter divulgativo: destinados para un público amplio que no precisa de un conocimiento previo de dicha información. Por ejemplo, las enciclopedias, los textos escolares o los artículos periodísticos, entre otros.
3.2.2. Textos expositivos de carácter especializado: destinados principalmente para especialistas en determinadas materias. Los contenidos contienen vocabulario técnico, por ejemplo, las monografías o las tesis académicas, los escritos jurídicos o los artículos científicos.
3.3. Cuál es su estructura
3.3.1. Colección, Causa-Consecuencia, Problema- Solución, Comparación, Descripción.
3.4. Cuales son sus características?
3.4.1. La redacción del texto es objetiva.
3.4.2. Se escribe en tercera persona.
3.4.3. Hace uso de un lenguaje claro y preciso.
3.4.4. Se apoya en el uso de recursos como los conectores, la comparación o la enumeración, para facilitar la fluidez discursiva.
4. LA RESEÑA
4.1. Qué es?
4.1.1. Es un documento académico híbrido pues al mismo tiempo da cuenta de la información de un texto base (carácter expositivo) y presenta una visión crítica de su contenido (carácter argumentativo).
4.2. Para qué sirve?
4.2.1. Capacidad de síntesis
4.2.2. Capacidad de análisis
4.2.3. Valoración sustentada
4.3. Cuál es su estructura?
4.3.1. Título
4.3.2. Ficha técnica o encabezado
4.3.3. Cuerpo o desarrollo
4.3.4. Conclusiones
4.4. Es de vital importancia
4.4.1. Se identifique el propósito del autor, la tesis que defiende y los argumentos que apoyan dicha tesis.
4.4.2. Se evalúe la obra de acuerdo con los propósitos planteados por el autor, es decir, determinar si la obra alcanza o no los objetivos propuestos.
4.4.3. Se evite un abordaje despectivo tanto de la obra como de su autor. Si bien la reseña busca desarrollar un espíritu crítico no se debe confundir este ejercicio con el busca desarrollar un espíritu crítico no se debe confundir este ejercicio con el menosprecio hacia el texto reseñado