MODELOS PEDAGOGICOS

1. TRADICIONAL

1.1. Desarrollo: Dirigido y escalonado

1.2. Contenidos: Clásicos

1.3. El educador es quien elige los contenidos a tratar y la forma en que se dictan las clases

2. CONDUCTISTA

2.1. METAS: Moldeamiento de la conducta técnico- productiva.

2.2. RELACION: Programación Maestro como mediador Alumno como receptor de la programación

2.3. METODO: Reforzamiento, control de aprendizaje, objetivos instruccionales.

2.4. CONTENIDOS: Técnicos.

2.5. METAS: Moldeamiento de la conducta técnico- productiva.

3. CONSTRUCTIVISTAS

3.1. En este modelo los docentes debemos tener presente estas preguntas: 1- ¿que tipo de sujeto quiero formar? 2- ¿que tipo de escuela se requiere? 3- ¿para que sociedad?

4. ROMANTICO

4.1. Metas: Máxima espontaneidad autenticidad, libertad

4.2. Contenidos: No están determinados (el estudiante los determina)

4.3. Relación: Se invierte, el alumno determina lo que el maestro va a hacer. El maestro es auxiliar.

4.4. Desarrollo: Libre, espontáneo y natural.

5. SOCIALISTA

5.1. METAS: El desarrollo pleno del individuo para la producción socialista.

5.1.1. Project specifications

5.1.2. End User requirements

5.1.3. Action points sign-off

5.2. RELACION: Maestro Alumno.

5.3. DESARROLLO: progresivo, secuencial, pero esta mediatizado por lo científico y técnico.

6. DESARROLLISTA

6.1. METAS: Acceso a una etapa de mayor complejidad .Pero considerando las características bio – psico sociales individuales, ritmos de aprendizaje.

6.2. RELACION: Maestro estudiante bidimensional .donde el maestro se convierte en facilitador del proceso.

6.3. METODO: Consiste en crear ambientes propicios para la realización de los métodos pero teniendo en cuenta las características individuales del estudiante.

6.4. CONTENIDOS: Se da una adecuación curricular.

6.5. DESARROLLO: Progresivo, secuencial, individual, trabaja por procesos.