Maxime est perturbé dans sa leçon par des commentaires liés à son homosexualité

1. Conséquences

1.1. Les élèves arrêtent.

1.2. L'incident permet une discussion qui a pour but de déconstruire les représentations.

1.3. Les élèves obtiennent de l’attention.

1.4. Les élèves nient leurs mauvaises intentions.

1.5. Bonne transition du sujet dans une leçon future.

1.6. Les élèves vont plus loin dans leurs commentaires.

1.7. Les élèves détériorent l’ambiance de classe.

1.8. Les élèves peuvent se braquer et refuser de rester.

1.9. L'humour peut être perçue comme de la complicité.

1.10. L'humour/ l’ironie peut ne pas être comprise.

1.11. Les élèves peuvent croire que l’enseignant cautionne ce qui a été dit.

2. Hypothèses

2.1. Les élèves ne sont pas confrontés à l’homosexualité.

2.2. Un élève est homosexuel.

2.3. Cette thématique touche les valeurs/la virilité de certains garçons de la classe.

2.4. Répétition des propos tenus par leurs pairs.

2.5. Volonté de blesser, de tester ou de déstabiliser un stagiaire.

2.6. Maladresse.

2.7. Interprétation de Maxime.

3. Solutions

3.1. Ignorer les remarques des élèves.

3.2. Discuter avec les élèves la fin du cours.

3.3. Relever la remarque afin de sanctionner les élèves.

3.4. Relever la remarque et traiter le sujet de l’homosexualité.

3.5. Blesser les élèves en retour.

3.6. Utiliser l'humour.