1. Aplicación en el Tiempo
1.1. Evaluación Diagnostico
1.1.1. DETERMINA LA SITUACIÓN INICIAL EN EL QUE SE ENCUENTRE
1.1.1.1. INICIAL
1.2. Evaluación Formativa
1.2.1. SUPERVISA EL DESARROLLO DE UN PROCESO EDUCATIVO.
1.2.1.1. DURANTE
1.3. Evaluación Sumaria
1.3.1. EVALÚA LA EFECTIVIDAD Y EFICIENCIA FINAL DE UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
1.3.1.1. FINAL
2. Emicion de juicio de valores
2.1. Evaluación con base en un criterio de Referencias,
2.1.1. A PRIORI A CRITERIO CLARO Y PRECISO
2.2. Evaluación con base en una norma de referencia.
2.2.1. PUNTO COMPARATIVO EN RELACIÓN A PROCESOS
3. PROTAGONISTAS DE LA EVALUACIÓN
3.1. Agentes evaluadores
3.1.1. son las personas que realizan las evaluaciones/pueden ser externos e internos
3.2. Usuarios de la información
3.2.1. personas a las que va dirigidas la información que resulta de un proceso de evaluación.
3.3. Informantes
3.3.1. Personas que proporcionan la información Son elegidos por el evaluador..
4. objeto de Evaluacion
4.1. Evaluaciones del aprendizaje.
4.1.1. DETERMINAR EL GRADO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
4.2. Evaluaciones del proceso de enseñanza aprendizaje
4.2.1. DETERMINA EFECTIVIDAD COMO LA EFICIENCIA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA,
4.3. Evaluaciones Curricular
4.3.1. DETERMINA EL GRADO EN EL QUE UN PROGRAMA EDUCATIVO ESTA CUMPLIENDO CON LOS PROPÓSITOS PARA O QUE FUE CREADO
4.4. Evaluacion de instituciones Educativas
4.4.1. DETERMINA LA EFECTIVIDAD Y EFICIENCIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO CENTROS DE TRABAJO Y PRESTADORA DE SERVICIOS A LA SOCIEDAD.
4.5. Metaevaluacíon
4.5.1. SE EVALÚAN LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN.
5. orientación y propósito
5.1. Evaluación orientada a la toma de decisiones
5.1.1. ORIENTADA A PROPORCIONAR INFORMACIÓN A PERSONAS CLAVE
5.2. Evaluación orientada ala investigación
5.2.1. ORIENTADA A PROPORCIONAR INFORMACIÓN QUE APORTA NUEVOS CONOCIMIENTOS A LA COMUNIDAD CIENTÍFICA
5.3. Evaluación orientada al valor
5.3.1. ORIENTADA A PROPORCIONAR INFORMACIÓN SOBRE LOS MÉRITOS DE UN PROCESO EDUCATIVO.