EL CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA

1. Fundamentos teóricos.

1.1. Teoría genética de Piaget

1.2. Teoría de aprendizaje significativo y asimilación de Ausubel.

1.3. Teoría del desarrollo sociocultural y del aprendizaje de Vigotsky

2. Ventajas

2.1. Promueve el desarrollo del pensamiento, critico y constructivo

2.2. Permite la toma de conciencia de los procesos, lanzando juicios y auto evaluaciones.

2.3. Estimula a la toma de decisiones en cuanto al nivel de importancia subjetiva.

2.4. Parte del conocimiento previo, para reconstruirlo y movilizar los esquemas mentales.

2.5. Apoya el trabajo cooperativo, para fortalecer la exploración con el medio y transferir el conocimiento a otros contextos.

3. Desventajas

3.1. El maestro pierde su papel protagónico.

3.2. Dificultad en la elaboración de diversidad de actividades que suplan las necesidades de cada uno de los estudiantes.

3.3. Los docentes deben tener claridad en la utilización de las TIC, y concientizar al alumnado en el uso adecuado de las mismas.

4. ¿Qué es?

4.1. Es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista.

5. Permite

5.1. Visualizar al estudiante como un ente proactivo en el desarrollo cognoscitivo. (Bruner 1960)

5.2. Visualizar al maestro como facilitador de información, destrezas y valores. (Bruner 1960)

6. Estrategías

6.1. Innovar en el proceso de enseñanza - aprendizaje

6.2. Estar a la vanguardia de los avances tecnológicos.

6.3. Involucrar actividades de desarrollo crítico y autónomo.

6.4. Actividades de interacción con el medio y desarrollo de habilidades de pensamiento.

6.5. Construcción de conocimientos y reconstrucción de los existentes